观察中发现问题，反思中提高能力——记大兴九幼新班长培训活动

区域活动是幼儿园一日生活中必不可少的内容，是幼儿重要的一种自主活动形式。在区域活动中，多种区域活动的设置能够为幼儿提供更多自主学习的机会，使幼儿在活动中自由交往，自主操作，获取经验，最终促进幼儿的全面发展。那么，作为教师如何更好的支持幼儿的自主发展，观察，作为了解幼儿活动情况的一种方法是必不可少的。

为了使新班长更好的在区域活动中观察了解幼儿，对幼儿进行有效指导，促进班级幼儿能力水平的提高，大兴九幼蔡连兵老师组织彩虹总园、金科分园、枣园分园的新班长进行了“观察中发现问题，反思中提高能力——教师区域活动观察记录撰写”的培训学习活动。

首先，蔡老师向我们讲解了区域观察的主要内容和方法以及如何观察和观察时应注意的问题。

蔡老师重点强调，在区域活动中，教师要有目的的观察幼儿，客观的记录观察结果，适时的介入指导，才能有效的拓展幼儿经验，促进幼儿的学习与发展。

接下来，以一篇“娃娃家”观察记录为例，蔡老师向我们详细讲解了在观察和记录时需要注意的地方及撰写的方法，并从观察教师的角色、观察教师的对象、观察对象的游戏内容、撰写观察记录的方法、如何分析幼儿在区域活动的行为以及教师的指导建议做了重点说明。

通过每部分内容的详细讲解，使新班长们对如何撰写观察记录有了深刻的认识，为更好的开展观察记录撰写活动打下了基础。

学而不思则罔，思而不学则殆。通过本次精彩丰富的培训，老师们在今后的工作过程中有了明确的观察思路，为教师的专业成长指明了方向。