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辅导孩子写作文,快被累死了咋整?

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辅导孩子写作文,快被累死了咋整?-幼师课件网第1张图片

嗨,很高兴遇见你!

如果说辅导孩子写作业是一件苦差事的话,辅导作文可能是这项苦差事的顶级挑战,如果孩子的回家作业里面有一项作业是习作,我估计陪作业的父母得疯,其实我也一样,我们家大哥带回家的作业中如果有作文,那么我的日子就不好过了,他老人家可以连构思带写完搞一个小时,憋到你崩溃。


本周,大哥又光荣滴带回了一篇习作,我不知道是他老人家没在学校写还是咋搞的,总之,他的习作带回家写了,肿么办?


习作的主题是:这样想象真有趣。


事实上是:小孩的想象真无趣。


凭空要求孩子想象简直太难了。(有同感的记得给我点赞。)


三年级的父母都知道,三下最后一个单元就是要求孩子们写一篇某种动物失去某种特征或者获得了某种相反的特征,比如一只不会飞的鸟,一只跑得飞快的蜗牛。


是不是很难写?的确是的。


我们家大哥拿到作文题的时候姿势是脑袋朝下脚丫朝上的。

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这时候吼叫是没有用的,于是我决定跟他一起来编故事。小家伙一口气说出了:没有刺的刺猬、没有壳的蜗牛、不会喷水的鲸鱼,这让我感到很惊喜,于是我们就开始讨论哪个题目更好写,讨论完我们觉得没有壳的蜗牛更好玩,于是就开始你一言我一语地瞎编乱造,这时候的瞎编乱造是不需要正经、合理的,孩子的任何想法都不要去轻易否决,于是我们有了一条有趣的思路:

没有壳的蜗牛想找壳——青蛙觉得它像蛞蝓——蛞蝓不承认它是自己的同类——小蜗牛找到了瓶盖当做壳——蚂蚁看见了嘲笑它——小蜗牛找到了一把小孩丢失的勺子——小孩准备把蜗牛抓回去当宠物养——小蜗牛逃走了

这么嘻嘻哈哈地讲完整个故事,我们就开始分头创作了。这时候的大哥好像有了兴趣,写作的速度也明显快了很多。当然跟我没得比,毕竟我拿着电脑,打字速度一流,不过他差不多用了二十分钟就写完了,比起以前,真的快多了,也没有了各种怒吼怨念的场面,哈哈哈


写完后我们各自交换读了对方的作文,他在看完我的作文之后进行了愉快的修改(对,挺愉快,挺和谐的)。


接下来给大家看两个版本,自然,孩子的版本跟我的不能比,文字功底还是不够的(如果他能写成我这样,我不是白活了么?哈哈)。需要看到的是这是在他的作文基础上的巨大进步,总的来说,这是一次比较愉悦的习作体验,今后大家想要辅导孩子,这是一种不错的方法,虽然比较烧脑,但是怒吼毕竟伤身呐。

没有壳的蜗牛(小孩儿版)

    有一天,一只没有壳的蜗牛遇到了一只青蛙,青蛙说:“咦,你没有壳,难道你是一只蛞蝓吗?”小蜗 牛问道:“什么是蛞蝓?”青蛙说:“就是和你一样没有壳的东西呗!”

    于是,小蜗牛便在地上找,它找了老半天,终于找到了蛞蝓。

    谁知,蛞蝓一家把蜗牛轰出去了,它们说:“你不是蛞蝓,蛞蝓是没有触角的!”

    小蜗牛只好灰溜溜地跑走了。

    小蜗牛走着走着,发现了一个瓶盖,它想:这个做壳一定很不错。于是它把瓶盖套上去了。

    它走着走着,遇到了一只小蚂蚁,小蚂蚁笑道:“你怎么套着个瓶盖?笑死我了,哈哈哈哈哈哈……”

    小蜗牛难过地拱掉了瓶盖。

    小蜗牛走着走着,遇上了一只大蜗牛,它上前问:“蜗牛哥,哪儿有壳啊?”大蜗牛说:森林里,那里有很多被扔掉的壳。”小蜗牛听完这番话,便跑去了森林里,森林里果然有各种各样的大大小小的壳,小蜗牛找了一个壳,试了试,想:这壳不错,太棒了,我终于不会被嘲笑了。

没有壳的蜗牛(成人版) 

    这是一只没有壳的蜗牛,它为什么没有壳?谁也不知道。小蜗牛可怜极了,因为没有蜗牛愿意跟它一起玩,大家都觉得它是个奇怪的家伙,小蜗牛决定出去走走,看看外面的世界。

    它走啊走,碰到了一只小青蛙,小青蛙见到它乐得哈哈大笑:“天哪,这是什么啊!我有没有看错?一只长着触角的蛞蝓?”小蜗牛好奇地问:“蛞蝓?你是说我是蛞蝓吗?”小青蛙回答道:“要不然呢?难道你是蜗牛?蜗牛可不长你这样!”

    小蜗牛决定去找蛞蝓,看看他们是不是同类。

    于是它继续走着,走啊走啊,它遇到了一只蛞蝓:“你好啊,蛞蝓先生,请问,我们是同类吗?”“别开玩笑了,我们蛞蝓哪儿有触角啊,你这怪物,哪儿来的?”小蜗牛听完难过极了。蛞蝓见小蜗牛不高兴,便说:“你可能是一只蜗牛吧,就是你的壳去了哪里呢?我建议你去找找你的壳吧,找到了,你就是一只真正的蜗牛了。”

    小蜗牛听取了蛞蝓的意见,准备去找它的壳,可是小蜗牛不知道究竟什么样的才能做自己的壳,它爬到小河边,看到一个红色的瓶盖:“这个大小正合适,应该可以做我的壳了吧!”于是小蜗牛背上瓶盖就走了,“啊哈,这下我是一只真正的蜗牛啦!”它走着走着,碰到了一群小蚂蚁。“哦,天哪, 看那是什么?”一只小蚂蚁高声喊道,“难道是一只会走路的瓶盖?”小蜗牛探出头说:“不,我是一只蜗牛。”“蜗牛?蜗牛哪儿长这么奇怪的壳啊,笑死我了!”小蚂蚁们哈哈大笑。小蜗牛更难过了,它默默地扔掉了瓶盖子,准备继续找它的壳。

    它走啊走啊,看到了一把闪闪发光的勺子。“哇,这个做壳一定很酷!”小蜗牛决定把勺子当做自己的壳,于是它背上勺子神气地走了。这时对面走来了一个小孩,他正在寻找丢失的勺子,当他看到自己的勺子会走路的时候嘴巴张得简直可以塞下一个鸡蛋:“天哪,我的勺子会走路!”他快速走上前,抓住了会走路的勺子,这时他也看到了勺子底下的蜗牛。“哇,一只没有壳的怪东西!我要把它带回家。”小孩子说着就要去抓小蜗牛,小蜗牛吓坏了,哧溜一下从勺子上掉下来,一溜烟儿似地钻进了草丛。“好险啊!”小蜗牛气喘吁吁地说道,“要是被抓住当小孩的宠物可就惨了!听说小孩子抓来蜗牛常常把它们捏在手里玩耍,把它们关在很小的水杯里,给它们吃难吃的烂菜叶子,还常常会趁着它们伸出触角透透气的时候玩弄它们的触角并高兴得哈哈大笑,真的是太惨了!比起当宠物,好像没有壳也没什么大不了嘛!”

    小蜗牛再也不去找它的壳了,因为他知道,没有壳,它也照样很快乐啊。


你会发现我的结尾和他的结尾完全不一样,小家伙还是希望蜗牛能有一个壳不被嘲笑,可能他的内心还是需要有一个外在的形式去支撑,而我这根老油条已经不需要了,哈哈。


好了,我已经愉快滴完成了周末作业辅导的任务,你呢?

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文章转载自微信公众号:我是神老师

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