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哈哈哈哈，不好意思，最近蹭《小欢喜》的热度有点频繁，不过这部剧还真的值得大家认真去看，剧中这句台词颇有感触。
说起这个话题，其实是我从很小的时候就开始有的疑惑。
小时候的我是一个标准的“乖孩子”“好学生”，在老师眼里是那种永远也不会做错事情的小孩，但是我却喜欢跟班里成绩很差的，老师认为的差生一起玩耍，并且还很喜欢跟成绩很差的男孩子为伍。
于是对于这类同学，我发现了两种截然不同的评价。
一种是来自老师的：很差、坏、不要好。
一种是来自我自己的：讲义气、纯真、好玩。
但是我也真的眼睁睁看着这些在我心里很讲义气，很纯真的同学会违反校纪校规，打人、偷东西，于是那时的我反复地在思考一个问题：什么样的人是坏人？什么样的孩子是坏孩子？
在今后的很多年里我不断地在思考这个问题，为什么我看到的和老师们嘴里的完全不一样？这些差的孩子就真的是坏孩子吗？
而今我已经是一个站在讲台上十余年的老师了，我观察了许许多多的孩子，也走进过很多孩子的内心，而那个问题依旧在我的心上徘徊。
02
我仍旧像学生时代那样喜欢和差生聊天，比如放学后我会把一些当天作业没完成的孩子留下来，这些被留下来的孩子多半是一些成绩差的孩子，而且往往是男孩子，久而久之，我跟他们混的时间就很长了，他们也喜欢跟我聊天。
慢慢地我也发现，这些孩子除了成绩不好，其他都挺好的，比如有趣，比如懂得感恩，比如心胸宽广。
说一件有意思的小事情，一次有个孩子的作业实在是很多都没完成，在征得家长同意后我一直陪着他到差不多六点钟，冬季的六点钟天已经完全黑了，小家伙吭哧吭哧地补作业，我看他没吃晚饭太可怜了，就给了他几颗巧克力。
过了很长一段时间，他在自己的文章里还提到了这件事情，这些细小的地方他们都能记得很牢。
每年教师节，回来看望我的孩子，很多都是那些成绩垫底的孩子，他们比普通的孩子更懂得感恩，更懂得满足。
03
成绩差的孩子是怎么变成家长和老师眼中的坏孩子的？
我想大概的历程是这样的：
因为智力以及家庭教育环境的原因，这些孩子很小的时候在学习上就掉队了，他们想要学好，但是却学不好，于是被老师和家长频频打击，认定自己是一个很差的小孩。
一个很差的小孩应该怎样？
是继续发奋努力追求看不到的目标吗？
自然不是。
这些小孩不要面子的吗？
当然要啊！
于是，不要好就成了这些小孩挽回尊严的最后一招：我就不要好，你能耐我何呢？
这些小孩从成绩不好变成了厚脸皮，最后一步一步，逐渐真的变成了那种人品有问题的人。
其实这个过程中成人有很多次可以介入和干预的机会。
比如帮助这些孩子建立人生的目标或者阶段性的小目标，让他知道生活中不止有学业这一个目标，学习不好的小孩一样有出路。
比如告诉这些小孩，因为成绩不够好，所以可能就是要承受很多不公正的待遇，但这并不是自己成为坏孩子的借口，任何一个人想要成为怎样的人，别人是无法主宰的。（好吧，套用哪吒的“我命由我不由天”）
比如告诉这些小孩，我可以成为你最信任的那个人，我会一如既往地给予你勇气和力量，我会支持你追寻自己的目标，我是这样说的，也是这样做的。
其实写到这里，我真的希望我们每一个会接触儿童的成年人，都带着这样一种温暖和爱走进任何一个儿童，告诉他们：你有自己的特点，你是一个很好的小孩。那么，他就会有勇气和力量去做一个更好的小孩。
好小孩，都是被温暖大的，而坏小孩，都是被逼出来的。
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