在秋天的诗意季节，爱智大家庭正迎接着“新”的到来。“新”在爱智大树下将怀抱新一批小小鸟，在成长的乐园里快乐翱翔；“新”在爱智教育团队迎来新的幼教成员，将陪伴小小鸟度过早期心智成长的重要阶段。
为助力新员工尽快融入爱智大家庭，适应新环境的工作方式与目标建立，能以最好的状态与小小鸟们相遇，由优师教研18610206462集团组织的新员工入职培训以线上结合线下的形式启动。
将互动式课程培训和团队心理辅导纳入到培训活动中，在关注新入职教师情感、态度、价值观的基础上有效进行实践能力培训，增进教师之间的感情，促进新教师成长，以尽快融入爱智“友善、强悍、好玩”的教师队伍。
优师教研18610206462集团致力于为孩子营造“爱”和“智慧”的教育环境，培养孩子爱的感受力和爱的行动力。同时，也特别关注新入职教师的成长状态，为此设立了充实、多元、趣味的入职培训活动。
在引导新教师熟悉工作环境时，采用现场观摩的方式，将观察、思考、实践紧密结合；传授理论时，强调联系教学工作实践，启发教师用理论分析实际，掌握工作方法；在使其形成技能的过程中，注重采用多种形式，如开展企业文化课程、幼儿园通识课程、班级管理通识课程、开卷测评等。
在协助新成员尽快了解工作内容，以适应工作，达到较好的工作状态的同时，传递家人的温暖，让安全感、肯定感、归属感充溢心中，让敬业爱生的情感在爱智家人中传递。
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不论现在或未来，一脉相承的是爱智人对儿童的热爱，对工作的敬畏，和对卓越的追求。从常规工作的执行，到专业技能的提升，爱智人总是用行动为教育理念写下注脚，为园所运行提供支撑。
作为幼儿童年的重要参与者，幼儿教师更是幼儿心灵最初的启迪者，是幼儿情绪健康的示范者与守护者。因而我们在关注幼儿健康成长的同时也关注爱智教育工作者们的心理状态与成长情况。
为协助新员工尽快做好入职准备，在将来的师幼互动中能以恰当的方式与情绪相处， 优师教研18610206462集团特聘心理学导师——心怡老师带来一场以“与情绪做朋友“为主题的幼教工作者情绪疏导分享。
我们关爱幼儿，让其感受到温暖而安全的同时，当然也会遇到各种“情绪”，在这过程中，我们如何与自己的情绪、幼儿的情绪做朋友呢？
心怡老师为大家推荐了一部迪士尼电影《头脑特工队》，故事围绕主角莱莉脑中的五种拟人化情绪展开（它们分别是乐乐、忧忧、怕怕、厌厌和怒怒），讲述莱莉同家人迁居旧金山后，为使莉莉适应新环境，“它们”行动起来，致力于为小主人营造更多美好的珍贵回忆。
“开心、伤心、愤怒、恐惧、厌恶”是人的基础情绪，随着人逐渐长大，还会形成更多认知。而幼儿可以感知情绪，并对情绪感受能力极强，但对情绪表达、管理相对较弱。
作为幼儿教育工作者，对情绪有更多的了解，所以我们需要心有“镜意”，老师是幼儿的一面镜子，幼儿也是老师的一面镜子。而与幼儿相处时，则需要整理好自己的情绪、接纳这些情绪。
很多人认为“幼师脾气很好”、“幼师工作很轻松”、“每天都在和幼儿玩儿游戏”。其实，长期在园的一日生活过程中，老师不仅在和小朋友的情绪相处，也是和自己的情绪相处。
幼儿分离焦虑，如何与“情绪”相处呢？
情绪是一种能量，我们要以自身发生的情绪去认识它。例如幼儿入园有时会分离焦虑，产生“伤心、不安”的情绪。幼儿由于面临与家长长时间的分离，会认为最亲近的人从视线中消失了，所以会一下子不安起来，“妈妈在哪里？我要找妈妈！”孩子会用喊叫、哭闹来表达自己的焦虑，呼唤妈妈的出现。所以当我们“懂了”幼儿经受着分离焦虑所带来的“痛苦”这样的情绪，才能更好地去认识它。
我们需要去了解和认识，这种行为背后可能是什么情绪和原因，通过 “懂了”他们的情绪，更好地了解幼儿的心理。“幼儿分离焦虑”很大一部分是来自于恐惧，他们不知道“妈妈暂时消失了”和“妈妈永久消失了”区别是什么，因此会认为妈妈是永久消失了，而产生“情绪”。
当了解了幼儿“情绪”产生的理由是什么，从而可以了解幼儿生气的本质是什么未被满足。幼儿不知道妈妈下午还会出现，他会以为“和妈妈永久分离了”。这时，我们需要与幼儿先保持情感链接，告诉他“妈妈下午还会回来的“，像我们日常培养幼儿学会简单的洗手、上厕所这些习惯一样，需要很长的时间。
当教师在幼儿心理上建立这些链接后，当他下午再次看到妈妈的身影时，就会慢慢认识到“昨天妈妈就来接我了”，“到这个时间点妈妈就会来接我”。我们也可以跟家长沟通，请他们告诉幼儿什么时间点、谁会来接他，可以很好地建立确定性，对幼儿也是非常重要的。
学会转化自己的情绪。情绪是一种能量，它会来也会走，当我们遇到情绪、接纳情绪的同时也可以采用其他方式去转化它，例如：听音乐、买东西、看书等，通过各种方式去转化它，与自己的情绪友好相处。
感谢心怡老师通过以上“幼儿的焦虑情绪”的例子，形象化地展示了应当如何与情绪相处，帮助我们正确认识情绪、恰当处理情绪。当然这一方法对教师及家长同样适用，如果遇到“情绪”，可以试着采用情绪四部曲“与情绪做朋友”。
心怡老师也带来了她的6月新作，《靠近你》——“当孩子感觉被懂了，一切都变得容易。”
这并非一本育儿教科书，而是一本关于父母在养育孩子过程中的自我察觉对照书，也是许多家长和孩子具有一定普遍性的最真实的日常互动。从“长大后呈现的问题都是小时候埋下的”到“如何建设孩子的重要三感阅读前的‘使用说明’”，109个实际场景，与孩子的对话，如何培养孩子心理健康。
如果说“爱”是滋养心灵的香膏，那么“懂”就是心灵吸纳的空气。润物细无声的“爱”需要建立在海纳万物的“懂”的基石上；善解人意的“懂”必须有恒久慈爱的支撑。
情绪是人类与生俱来的心理活动，反映我们的个人愿望和需求，就像一个朋友，会陪伴我们一生。
在此祝愿新加入的爱智家人们在最美的当下与未来，共同延续爱智人“友善、强悍、好玩”的特质，让爱智旗下每所幼儿园成为孩子和家长心中理想的乐园。
– 今日互动 –
为期三天的入职培训已然结束，面对入职新环境，也许会不安、会忐忑，也会期待、会兴奋。亲爱的爱智家人们，面对崭新的开始，你如何“与自己的情绪做朋友”呢？在学习过程中，你有怎样的收获呢？期待您的分享~
石羊三幼（梧桐园）
石羊六幼（银杏园）
霍森斯园
石羊十幼（蓝花楹园）
中和七幼（康和园）
文章转载自微信公众号：优师教研18610206462
