同样的主题，别样的精彩——闻堰幼儿园东方海岸园区新教师业务亮相活动

同课异构·业务亮相

继上学期新教师“自主选课式”的课堂展示活动，为持续助力新教师专业成长，积极搭建学习交流、互助共长的平台，4月6日—8日，闻堰幼儿园东方海岸园区采用“同课异构”的方式，让每位老师对一节语言活动《春天是这样来的》进行多角度的解读和分析，进行教学活动的设计，展示属于自己的风采。

整个教学活动的设计遵循了动静交替、循序渐进的原则。图片图谱的运用有利于幼儿理解和掌握诗歌，通过动作表演提升教学的游戏性，让孩子们和柳树一起翩翩起舞；和花儿一起吹喇叭，和春笋一起向上生长，一起感受春天带来的温暖和喜悦。

在活动中，孙老师以幼儿为主体，让幼儿说一说、看一看、做一做、仿编诗歌等，感受春天来了，充分尊重、鼓励幼儿，及时反馈，总结梳理所学知识。主要使用感受观察法、合作讨论法等，带领幼儿了解春天的特征，感知春天的美。

由于小班幼儿的词汇量较为匮乏，有时想要表达自己的想法，却不知道怎么更准确去表达。在活动中，舒老师鼓励幼儿尝试用拟声词和肢体动作去表现自己的想法。

张老师在教学中顺应幼儿的经验，借助散文诗的情与景，感受春天里的变化。运用图谱及动作，让幼儿更好的理解散文诗的内容，促进幼儿表达，感悟春天的美好。

在活动过程中，黄老师运用精美的PPT为幼儿对散文内容的理解和掌握提供了较好的保证,在单独理解句式时，将理解的事物一个个呈现，让幼儿有一个很明确的感知，不会造成混乱，并学习用诗歌中的句式说一说春天的美。

春天是一个充满生命力的季节，菁菁老师通过感知让他们去寻找、去发现、去体验。整个教学设计的线索围绕着“春天是怎么来的”展开。

“学，然后知不足，教，然后知其困”。展示结束后，执教老师进行了说课和反思，对教学活动的设计和策略的运用作了梳理和讲解，且针对自己上课时点的亮点和不足进行了总结。

园区主任洪老师、保教副主任丁老师带领现场听课的老师们，共同对新教师们的教学活动进行了现场点评，基于学前儿童文学语汇学习以及形式学习的核心经验，分别从教案的设计、目标的达成度、课堂节奏的把握、教学策略的运用等，分析了每堂课的优缺点，肯定了教师们认真、亲切的教学，也对不足之处给予建议，共同探讨解决的方法，期望新教师能够更好的成长。

“同样的主题，别样的精彩”

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