为进一步把好课程质量关，树立正确的课程价值理念，提高课程实施的有效性，促进教师业务能力的提升,2月6日, 浙师大附属闻堰幼儿园组织了“课程审议”现场研讨活动。
会上，小班、中班、大班三个年级组的代表团队分别就各组所进行的主题课程审议的阶段性探索与感想作交流分享。
活动邀请浙江省特级教师杨蓉老师担任现场指导~
小班团队
审议的主题为《亲亲一家人》，老师们从小班幼儿的年龄特点出发，着手认知、技能、情感等目标维度进行网络构建。
中班团队
从主题资源、主题目标、主题网络、主题脉络等方面展开，对《红彤彤的年》进行主题审议，基于幼儿兴趣分为畅想新年、迎接新年、共话新年三个版块。
大班团队
结合地域特征，将湘湖、富春江、钱塘江融入主题《大自然的语言》，从亲近大自然、探索大自然、畅想大自然三个梯度进行主题推进。
杨蓉老师对老师们在课程审议方面所作的有益探索给予充分肯定。她指出：
“主题审议，一是审目标，目标的订立不仅仅局限于参照参考书，更要结合幼儿实际经验和需求；二是审内容，在恰当选择内容的基础上，可思考如何将园本特色纳入主题活动中；三是审隐性课程，教师们要学会对各项资源进行有效的整合利用，比如将绘本故事、成长档案等与主题课程有机结合，但同时要学会资源的取舍与合理运用。”
她还指出：
” 要以儿童的名义设计课程，以整合的力量实施课程，以儿童学习与发展成效去评价课程。
教师在进行主题审议时，要关注审议的价值，并应基于儿童，审议前期收集幼儿对此主题的原有经验，进而分析幼儿所提出的问题。”
此次现场交流及专家面对面的指导，解决了教师们在课程实施中遇到的部分困惑，也加深了教师对课程审议的深度探究，为下阶段教师们更有效地开展主题课程审议，更好地推进专业成长起到了积极的助推作用。
浙师大附属闻堰幼儿园云攀传媒 技术支持
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