实践故事丨小小的积木，竟让孩子有这么多变化和成长

转眼间，又一个学期结束了，大一班的孩子们在放手游戏的陪伴下，每天自由自在地尽情玩耍，体验着快乐的童年生活。随着年龄的增长、能力的提升，他们的游戏也越来越富于变化，时常让作为观察者的我为之惊叹。幼儿的游戏行为每天都在发生，如何在幼儿的行为中找到能够读懂幼儿思维的细节，找到解读幼儿心灵的密码，找到支持、帮助、指导幼儿学习与发展的依据。这就需要我们静下心来，去观察孩子的游戏，去发现孩子的了不起之处。

本学期，我通过慕课、教研等多种方式，主动地、不间断地观察孩子的游戏行为，发现游戏背后的精彩，收获满满。以积木区为例，一起来看看孩子们带来的惊喜吧！

“兴趣是最好的老师”，借助积木这个媒介，孩子们找到了目标一致、志趣相投的好伙伴，形成了比较稳固的合作团体。在这个由他们自己建立起来的小团体中，分工更明确、合作更顺畅，呈现出来的作品外观更立体、功能更强大。

例如，通过观察我发现我班的几个女孩子连续两周都在一起合作搭建他们心目中的家，在搭建之前她们会自发地进行一个简单的规划和分工，有人负责搬、有人负责搭，负责搭建的人也有分工，有人搭厨房、有人搭卧室。随着游戏的不断深入，搭建出来的家越来越美观、越来越立体、功能也越来越齐全。在搭建完成后，她们就会在这个属于自己的“家”里面做饭、分享美食、聊天、休息……玩起了过家家的游戏，乐此不疲。看似一直在重复搭建“家”，毫无新意，但仔细观察你又会发现和前一天相比，每天都有一些不同。

△合作搭房子

孩子们需要在与人交流、与人分享中认识自我，而合作搭建积木的过程正好满足了他们的需求。搭建已经不是重点，共同搭建出游戏场景，一起玩耍才是他们最感兴趣的事。我想这也是他们天天玩积木，却依然兴趣浓厚的原因之一吧。

每个孩子都是天生的游戏玩家、大大小小、数量众多、形状各异的积木，在他们的手中不断组合、变化万千。他们充分发挥自己的想象力，不断创造出各种玩法。

积木变冰球、变滑板、变琴键、变机器人、变飞船……每天我们都能惊讶于孩子们的想象力和创造力。没有成人的指导，他们看似并不能很快地掌握和运用更多、更高级的搭建技巧，但是就是这些“稚嫩”的作品，带给我们更多的惊喜，也带给孩子们无限的快乐。

他们在游戏中创造性地使用材料，发挥想象对材料进行组合，探索出不同的玩法。只要我们不限定玩法和使用空间，让他们自由玩耍，我们就会在持续观察中发现，孩子们的创意实在是太丰富了，而且这种创造性使用材料的能力完全超乎我们的想象，他们根本不需要我们告诉他们该怎么玩。当游戏中出现问题时，他们也不再向老师求助，或是半途而废，而是积极思考，找到解决问题的办法，这些品质和精神都是值得我们肯定和赞赏的！

所以，孩子游戏的过程其实就是一个学习成长的过程。他们需要掌握一定的技能，但最好不是由成人直接告诉他们该怎么做，而是通过不断探索去发现该怎么做的过程。只要我们给予他们充足的材料、场地和时间，随着年龄的增长、经验的积累，他们一定会在不断的发现问题、解决问题中提升自己的能力和水平，而我们目前所需要做的就是放手支持他们的游戏。

在中班的时候，游戏后的收纳一直是让我们感到非常头痛的环节。面对数量众多的积木，孩子们如何高效快速地收纳好？没有老师的帮助，这似乎是不可能完成的任务。然而到现在，孩子们已经不需要老师插手，就能较为快速自主地进行收纳了。

为了让收纳更科学、更高效，我们在实践中采用了下面两个方法：

就这样，孩子们最终找到了解决问题的方法，他们将习得的经验运用到实践中，在老师的鼓励下，他们你追我赶，看谁收得多、收得快。慢慢地，孩子们在收纳时既节约了时间和体力，也体验到多人合作的重要性。现在，他们都能根据标识对积木进行分类摆放，完全不需要老师的插手，收纳的能力和效率在不断地提升。

在每次户外游戏结束之后，我们都会通过绘画与分享、倾听与记录的方式，引导幼儿不断地重现和回忆自己所经历的游戏，梳理和表达自己的做法和想法。长此以往，孩子在主宰自己游戏的同时，也在不断地发现自我、发现世界。天天玩、天天画，日复一日，我们发现我们班孩子的绘画水平在原有基础上都有不同程度的提高，他们都非常喜欢用手中的画笔记录自己每天的游戏，内容逐渐丰富起来，想法也非常奇特。

同时，在老师的尊重与鼓励下，现在他们也都能较为自信大胆地分享自己的游戏故事，对于孩子来说，这也是一个不小的进步。我想，这是因为我们充分尊重孩子，相信孩子，给了他们自主表达和反思的机会，然后认真地去聆听、忠实地去记录，才会让孩子逐渐打开心扉，变得想说、愿意说。这也是一个促进互相了解、互相信任的过程，有助于我们建立起正确的儿童观。

“涓涓细流，汇成大海”，今后，我将继续学习真游戏理念，努力将真游戏的精神渗透到我班幼儿一日生活的各项活动中。我想，正是因为我们做到了真正尊重每一个孩子，相信他们是有能力的主动学习者，相信他们有无限的潜能，他们才会给我们这一个又一个的惊喜吧。所以，我将继续脚踏实地，努力提升自己的观察能力，真正打开心灵去观察孩子的游戏行为，去发现他们在游戏中的精彩表现，还要努力提升自己的倾听与记录的能力，在感同身受中体验孩子的快乐，发现孩子的需求，解读游戏背后的故事，在实践中一步步实现我们专业成长的目标！

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