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小和山幼儿园
本学期开始，小和山学前教育集团基于对《健康领域学习与发展核心经验》的解读，全面推进了健康课程的实施，其中小和山园区倾向于探究以身体健康为主的趣玩运动课程的开发与实施；嘉苑园区践行集团“多趣玩”课程理念，在心理健康和社会适应方面做了尝试与探究，以此逐渐实现集团内各园区“统一理念、个性发展”之课程建设目标。
下面，带你一起了解一下本学期我园系列化集中教研中，两个园区的做法吧~
好啊好啊，迫不及待呢！
小编
小和山幼儿园
主题系列化教研依据健康核心经验指导开展健康主题活动的设计与实施，共分为“理念引领”、“预先规划”、“观摩反思”、“活动剖析”四个篇章开展园本教研活动，让我带着你回顾起来。
健康核心经验指导下的健康主题活动设计与实施
理念引领篇！！！
它不是一种知识，而是教学情境中各种知识的融合
利用PCK理论体系帮助幼儿教师提高教学质量
探索如何进行有效教学
提倡 将整合课程和领域概念学习相互融合
教学内容的核心知识概念在PCK的构成中起先导作用
……
在学习中我们了解到：核心经验源自于美国舒尔曼教授的研究，它着力帮我教师理解教什么？怎样教？教谁？三个内容的领域教学知识。用一张思维导图就能对PCK做出了全面的解读：
通过这张思维导图：我们进一步明确，健康领域的核心经验分为运动、生活、心理健康三个维度六大版块的内容。小和山园区的研究侧重于运动维度，嘉苑园区着重在生活、心理健康两个维度，两所园区合力做进一步的探索与实践。
小和山园区主题系列化教研活动：
1.核心经验深解读
本学期我园集中主题系列化教研活动以《3-6岁健康领域学习与发展核心经验》为引领，在教研活动中运用思维导图的形式进行导读与精读，教师根据幼儿年龄特点聚焦核心经验进行深度学习，了解该年龄段幼儿运动能力，梳理出核心经验中的关注点，鼓励教师聚焦健康领域课程方向的思考。
2.健康主题预规划
针对两园区健康主题的开展与思考，对本学期实施的健康课程进行预规划。在实践中我们邀请园长张艳贞老师对幼儿园整体课程框架进行梳理，然后基于核心经验思考自己班级可以关注幼儿的哪些能力发展，然后在项目活动中要多去倾听，了解幼儿的兴趣和关注点，然后进行班级趣玩主题或项目活动的预规划。
3.主题实践细剖析
在主题实践的过程中，两园区分别收集了一些主题开展过程中的视频案例，然后深入剖析教师关注点与核心经验的链接以及幼儿行为与核心经验的链接，让老师们还原视频发现和总结经验，并进行交流分享，剖析了主题开展过程中的经验和不足之处。
老师们集体观看丫丫二班《保龄球》的生成活动的视频，然后分小组解析视频中幼儿的器械操控动作的发展水平。老师们对于视频的观察都非常仔细，能够结合具体动作细节解析幼儿的操控能力发展水平，最后由于教研的时间有限，我们的每一组派一名老师代表分享观察解读的内容。
嘉苑园区主题系列化教研活动：
嘉苑园区在对思维导图深入学习和领悟的基础上，老师们活学活用，园区老师分成三组分别对生活自理能力、安全和自我保护能力、情绪管理能力三个版块进行梳理和解读：
瞧！老师们现学现卖，运用机智的思维导图，一下子就梳理清楚了呢！
通过思维导图APP，三个合作学习小组的老师们迅速整理出今日的研修成果，老师们更清晰的理解核心经验中的关键要点。
这是“生活自理能力”核心经验的思维导图
这是“安全与自我保护能力”核心经验的思维导图
这是“情绪管理能力”核心经验的思维导图
随后，我们就将研修成果发布到老师手机里，大家一起进行共享。
小和山幼儿园
小编，思维导图是不是让你对教育理论专著一下子有了清晰的认识呢？
是啊是啊，这么一整理，就知道这个核心经验谈得到底是啥啦！
小编
小和山幼儿园
哈哈，请你跟着我继续学习哦！
哦哦，好好学习，天天向上！
小编
了解了这些有什么用呢？
小编
小和山幼儿园
这些就是我们展开教育教学的理论依据啊！接下来，我们在教研中，将理论与实践进行了有效的结合。
健康核心经验指导下的健康主题活动设计与实施
预先规划篇！！！
当我们明确了未来所要研究和实践的方向后，我们需要对即将要开始的健康主题活动进行预先规划。我们分成生活自理能力、安全与自我保护能力、情绪管理能力研讨组对三个版块的内容做出对应的分析和选择，进行健康主题内容名称的预规划，进一步明确生活和心理健康维度所要教学的内容有哪些。
教研活动结束后，教师们带着思考，分班对核心经验中教什么的内容进一步做了回家作业，形成了嘉苑的生成主题海量名称库：
还有……还有……
健康核心经验指导下的健康主题活动设计与实施
观摩反思篇！！！
有了先导预规划，那么老师们就可以在教科室的带领下，开展一系列的园本生成活动啦！
边研边生成，老师们的主题活动可谓精彩纷呈：
如《大鞋与小鞋》、《我不想生气》、《理吧理bar》、《情绪变变变》、《丝巾乐》、《有趣的纽扣宝宝》等多个主题活动。
观摩后我们结合瑞吉欧教育理念，再次对主题开展的过程进行反思，主题实施中要把握三个方面如：要有教育机智；关注生活事件；关注孩子兴趣。能根据孩子的兴趣和生活中突然发生的、有教育意义的事件来调整教学计划，把这种思想变成实际行动组织幼儿开展相应活动，同时在实施主题中要时刻倾听、纪录、对话以及主题实施时效的思考。
健康核心经验指导下的健康主题活动设计与实施
活动剖析篇！！！
在主题实践的过程中，园区分别收集了一些主题开展过程中的视频案例，深入剖析如教师关注点与核心经验的链接以及幼儿行为与核心经验的链接，让老师们发现并总结经验，全园进行交流分享，在研修中剖析主题行进过程的问题和误区。
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通过系列研修，我们理解了：在健康主题活动中，我们要对外部环境和内部驱动两个维度作充分的思考：
一、外部环境：
以身作则——营造有爱环境（心理）
联动家庭——吸引家长参与
二、内部驱动：
1.理解关爱——从抽象到具体
2.关注他人——与身边人互动
3.恰当表达——行动促进感悟
时刻追随儿童，做孩子喜欢，家长认可，教学得法的健康主题活动。
实践智慧分享会
在集团教科室的引领下，一个学期的实践让每个班都有了自己的健康主题活动和小型的项目活动。在分园区评比分享中，角逐选出了《布同寻常》、《趣玩海绵棒》、《我不想生气》、《学会小心》六个主题活动，在集团层面进行 “我是儿童研究者”智慧分享汇报和交流，并开展优秀主题的评比。
在这样一个交流汇报的过程中，集团老师共同学习，细细体悟其他班级的先进经验，围绕健康主题和项目活动，获悉不同类型的设计和做法，同时在张艳贞园长、陈超副园长和园长助理薛亚妮老师的针对性点评中逐渐领悟与园本课程紧密相关的主题活动的设计和构思。
一系列教研活动中，老师们都深有感悟：在完善园本课程的建设中，我们获取了前沿的教育理念，积累了实战经验，在开展健康主题活动和项目活动的教学中，我们又往前走了一大步。
小和山幼儿园
这个学期每个班都形成了自己的健康主题活动以及追随儿童生发的项目活动，可谓是精彩纷呈，我这里先卖个关子，后期请关注小和山，我们还会继续送上饕餮大餐！
好的好的，我们一定会继续关注的.小和山的老师们在这样一个教研修炼中，一定会有更多教科研方面的成绩！
小编
小和山幼儿园
健康课程建设尚在继续，教师同志们仍需努力。现在只是迈出了关键的第一步，未来，我们还将在教科室的带领下，更多的关注孩子，做出孩子一辈子受益的教育教学活动！
鼓掌！看好你们呦！
小编
文/高老师 薛老师
图/各班老师
编辑/任老师
审核/薛老师
微信：优师教研
文章转载自微信公众号：优师教研
