园本研修（一）：从“新”出发 蓄力成长

金秋十月，从“新”出发

倾听儿童，追随儿童。

学思悟性，蓄力成长，

助力实践，静待花开。

范老师从教材主题的梳理、儿童经验解析、主题展开脉络图、支持儿童的表达表征等几个方面对教材内容进行了全方位的解读，引发全体教师的思考。通过深刻细致地共同解读新教材，尤其是新版的突破与创新点，为老师们在学期新教材的教学实践中指明了方向。

通过儿歌、律动还有刷牙打卡活动，结合区域环境创设、幼儿园专用活动室体验、家园共育、班级生活活动等，更好地帮助幼儿养成爱刷牙的好习惯。

利用菜市场小调查引导幼儿了解多品种蔬菜，继而规划设计路线图和制定计划单，并延伸出“我是小厨师”活动，家园共育制作蔬菜美食，还用材料单进行记录。

在这个活动中，老师们制作挑战卡，结合班级情况进行整合运用和任务打卡。同时，引入“能量罐”游戏，完成一件任务即放入“能量豆”，让幼儿的挑战成果更具可视性。

活动尾声，陈老师与范老师对此次园本研修活动进行总结。一次教材的更迭，也是一次课程资源的更新。老师们应当学思悟行，尝试站在儿童立场，把新的教材理念运用到教学实践当中，与当下园内外课程资源相结合，灵活运用，盘点盘活，真正为幼儿发展提供高质量的支持。

通过此次园本研修活动，老师们对新版教材有了更进一步的认识与思考。让我们在日常教学中加强反思、实践、学习，活用、善用新版《完整儿童课程》，让课程资源的运用更加本土化、生活化。