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在《少年的你》之前——避免霸凌悲剧,从同伴交往开始(3-5岁)

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#家庭教养

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大家好,这里是知桥教育。

近期热播的电影《少年的你》让大众的视线再一次聚焦于校园霸凌。剧中人物的遭遇坚定了我们对霸凌零容忍的态度和决心。


最近有很多文章都从专业的角度帮助孩子辨别和应对霸凌行为。而知桥想另辟蹊径,从学前教育的角度,为家长和老师分享建议。从人生伊始,将霸凌倾向最小化。


今天,让我们紧接上次的内容(在《少年的你》之前——避免霸凌悲剧,从早期家庭教养开始(0-3岁)),了解幼儿园小朋友可能会表现出哪些具有警示意义的行为,以及我们作为成年人能够给予哪些正确的引导。

我们都知道,游戏是儿童学习和成长的重要途径之一。通过与他人一起游戏,孩子的多方面能力都能得到提升。比如,孩子在游戏中能学会分享、等待、沟通和合作,这非常有助于社会性和情绪能力的发展。孩子在游戏中能学会解决各种各样的问题,这与认知能力密切相关。户外游戏还能锻炼孩子的身体,让他们茁壮成长。

然而,有些小朋友由于种种原因(例如具有困难型气质类型),无法顺利地加入游戏,或无法积极地和同伴互动。这些都是潜在的警示迹象,需要我们及时提供支持和干预。在视频中,发展心理学家Dr Becky Bailey为大家提出了一些具体建议,同时提供了实例:

  • 帮助孩子通过友善的方式加入别人的游戏

  • 帮助孩子在游戏中征求他人的同意以及等待轮到自己

  • 通过假装游戏等具有想象力的方式,帮助孩子学会理解和控制自己的情绪


从视频中可以看出,为了帮助有困难的孩子,老师都非常耐心地、一步一步引导他们沟通和学习。赶快点开视频观看具体内容,也许你可以从中获得一些启示和灵感!



视频信息
视频来源:Conscious Discipline频道
视频长度:3分34秒
字幕提供:知桥原创


除了本期视频之外,我们此前还发布过关于帮助小朋友学会与他人分享的内容(详情请戳:不会分享就是自私吗?如何引导孩子学会分享),希望对你有所帮助!欢迎把你喜欢的内容分享给更多朋友们!知桥也随时期待听到你的声音。

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文章转载自微信公众号:优师教研

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