这个题目是取自我曾说过的一句话：于无声处听成长，目不及处看未来。
意思很简单，是基于教育者对教育的领悟，说，儿童的成长必须用心来听，儿童的未来在视野之外。
教育确实如此，大凡经历过、领悟到和走入境界后，才会懂得老子在道德经中所言：大道无形，大音希声……
今年年根，我再回海口松柏儿童之家，竟然也体悟到了这样的教育哲学之美。
因为我在这个小院里看到了“真”，也看见了“善”，“真”就是真教育，“善”就是有爱心，而“真”遇见了“善”是什么？就是我经常讲的那句话：一些好人在一起，做一件好事，多美！
海口松柏儿童之家是我学生李盛芳的幼教精作，也是出自于台北家田邱韵凌董事长的倾心设计，还是得到海口教育界公认的精致幼教典范。
而我，是从松柏画草图时便出现在这个小院，所以，当她问世后，我几乎一天也没有离开关注和远眺她成长的窗口，也不断找机会到这个坐落在海甸岛别墅区的小院里，看看孩子们和老师，走进他们，聊聊天。
我确实喜欢这个绿荫小院，我更喜欢小院子里的孩子们。
所以，常来常往，孩子们和老师们与我也不见外，有回家的感觉。所以，前面我说“再回松柏”，这是自然而然的心态流淌到了笔端。
我去许多幼儿园参访，最常见的场景是，电子屏写出欢迎标语，小朋友夹道迎接，尽管很热情，尽管很有仪式感，但和松柏不一样。
松柏不会如此，最多是一个小海报，写上“欢迎王爷爷”，就这么简单，几个不大的大字，还是手写。然而，就因为去电子化后我感受到了人的味道，就因为很自然不排演我看到了真实的美。
我在李盛芳园长陪同下走进大门，一切很自然，就像回到家中的小院，看到一帮孩子在忙来忙去的做木工。
这时，一名男孩远远地看见了我们，然后，似乎又跟老师确认是我来了之后，就立马奔了过来，牵着我的手真情问候着：王爷爷。那眼神流露出的纯真和那动作表现出的亲情，让我真切的感受到了回家。然后就是闻声而来好几名孩子，其中一名女孩看着我抱着先前过来的男孩，也扑了过来，我立刻蹲下来用另一只手把她也抱了起来。
同时，我注意到旁边一名大一点的女孩，她很安静，她对其他孩子说的话我听清了，她说：王爷爷抱不动了。就这句话把我感动的眼泪都要涌出了，看着这帮可爱的孩子们，看着他们如此懂事、如此真情实意，我转身跟老师说：谢谢你们！
还有一名孩子过来问我：王奶奶咋没来？还没等我回答，另一名孩子更正说：不是王奶奶，是杨奶奶。原来，早间时候老师跟他们聊过欢迎板上的字，“欢迎王校爷爷和夫人来松柏”，他们讨论过。
我感动着，也被孩子们的热情和家一样的的温暖圈围着，并深有感触的跟老师们说：透过孩子，我看见了最美的老师，也看见了最真教育。
一楼屋子里大约有二十多名儿童分布在不同区角中，都在安静地工作。（蒙氏教育认为基于成长意义下儿童做的事情应该叫做工作，这是给儿童最大的尊重）
当然，我的进来，还是打破了原有的安静，一些孩子向我挥手打招呼，也有一些孩子互相私语着。跟随我的章悦园长说：他们前两天就知道您要来，一再在问老师，早就期待了。谢欣默园长还补充说：松柏的孩子跟人很亲，有些孩子说见过您。
我没有接话，唯恐干扰孩子们的工作，只是悄悄地走过去，走到孩子们的工作中，低声和他们交流，询问他们在干什么，喜欢干什么。其实，对话中我捕捉到了孩子们的眼神，让我深深感受到了孩子们的认真，或许我没有把他们当孩子，或许我没有摸着他们的头居高临下，所以，他们才能认真的跟我说真话。
大多数孩子并没有因为我的出现影响工作，只是激动了一小会就恢复秩序。那一刻我脑海中浮现的就是我走进其它幼儿园时，老师通常会大声提醒孩子们说：大家看看谁来了？然后就是教大家说：王爷爷好！再就是此起彼伏的问好声，甚至开始还算问好，后来就变成了“问好大比拼”。
松柏的老师们很安静，也很隐蔽，藏在孩子们中间。老师的安静我懂，这是蒙氏教师的修炼，是尊重儿童和敬畏工作的表现。
比如，他们竟然让年龄稍大一点的孩子记日记，我问：他们会写字吗？章悦园长说：他们会画日记，并拿来一本用画“正”字记录喝水的日记，看后我意识到这里内含教育很厚重，包括自我管理，包括饮水健康，也包括数学，我点赞，真好。
他们告诉我，还有用其它图画记录的日记，包括即将推出的“双休日日记”，可能松柏儿童会就此发明出独属于他们的“象形文字”。我好期待。
又比如，他们竟然给孩子们读时事新闻，这还真的是一件新鲜事。我问：孩子们喜欢吗？听得懂吗？两位园长不约而同的点头肯定。我相信他们的做法，因为我一直以来的观点就是，把儿童当成人，他们就成长。
再比如，松柏菜地丰收后，吃不了的蔬菜孩子们说可以卖，卖了钱之后可以给老年公寓的老人买礼物。我直问：这样的策划出自老师还是孩子？这次不是园长回答，一位老师显然有点激动抢着说：是我们这帮孩子，那天就是他们七七八八的议论后的结果，而且做起来很认真，家长也非常配合。
首先，在这个别样的小院里，我肯定地讲，已经听到了松柏儿童成长的拔节声，已经看到了松柏儿童未来的样子。
其次，我再次读懂了幼教是基础的基础，幼师是“地下工作者”，培养人就像盖大楼，基础越深高楼越高，没有基础的大楼只能是样子。
理由是，曾一度被认为教育落后的南疆热土，如今，因为有海口松柏儿童之家和三亚森林幼儿园的姊妹双骄，刷新了岛内幼教新高度，也重塑了国际化幼教的新形象，让我们看见了很美的教育，也透过很美的教育看见了孩子们很美的未来！
好了，最后是祝愿，祝愿与我不离不弃的所有微友，新年大气象！
我是从高中教师一路走来，
渐行渐思渐说，
说人生、说教育、说管理、说幼教。
说对了，请点赞，说错了，请批评，
说的不到位，就当抛砖引玉。
谁让我自诩是“砖家”了。
文章转载自微信公众号：王国平
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