进入大班后，随着年龄的增长和环境的变化，孩子们对知识的渴望及社会交往的需求明显增强，经常听到“老师，这个怎么玩？”的求助声或“老师，xx小朋友这样不对”的告状声，看似很正常的日常交流，实际上隐藏着“我该怎么办……我没有办法……我不喜欢他这样……”等深层次的内心语言，同时也反映出幼儿独立解决问题、交友认知方面存在的问题。
那么，教师如何有效引导才能帮助幼儿真正解决问题呢？什么样的互动语言才是有效的呢？ 带着问题与思考，星星班的老师和孩子们在日常学习和实践中寻找答案、共享收获……
教师篇：从“知识的传授者”到“学习的引发者”
面对孩子们出现的种种问题，我们尝试用“一个启发性的语言引导”和“一个场景引发的创造活动”，和孩子们共同学习、彼此成长，从知识的传授者到学习的引发者。
一个启发性的语言引导
教师：你观察一下，除了老师还有谁能够帮助到你？
鼓励幼儿寻求帮助目光从老师转向身边的伙伴，引导幼儿树立“三人行，必有我师焉”的交友观，观察发现他人的闪光点，进行互动学习。
你能来帮我一起搭建吗？
——运用合作来解决问题
你是怎么通关的？
——主动向小朋友请教学习方法
我会下交通棋，我来告诉你怎么玩。
——主动展示自己的特长，帮助好朋友
“一个场景”引发的创造活动
通过一段时间的观察发现，孩子们经常会相约在一起进行合作游戏，同伴间的交流也多了一些：“我告诉你，可以这么玩儿”或“找XX小朋友，我们一起来解决问题”等善意的语言。
由此可见，幼儿社会性发展有了明显的提升，能够自发结成小团队一起游戏，遇到问题尝试独立、协商去解决问题。
这些温馨和谐的场景蕴藏着丰富的发展潜力，这些潜力可在游戏中挖掘，于是我们借助照片和幼儿一起讨论，引发了活动——“帮帮乐团”。
幼儿篇：从“知识的学习者”到“知识的共享者”
“帮帮乐团”的成立，转变了孩子们的学习方式，点燃了班级每一位幼儿的好奇心，在“学习共同体”的倡导下，助力孩子们从知识的学习者到知识的共享者，真正成为自主的学习者、互助的合作者、共进的研究者。
“童”角度 、“同”兴趣
为活动取名
互相帮助：可以学到其他小朋友的优点，还可以帮助别人。
互相学习：互相学习很快乐，因为学习别人的优点能让自己的优点更多。
快乐游戏：很多人一起游戏很开心，通过游戏能交到好朋友。
游戏团队：一起探究一种游戏，团队的力量很大。
最后商讨命名为“帮帮乐团”。
创设游戏团
幼儿毛遂自荐：我一直在学习打篮球，我可以开展“篮球团”。
幼儿共同举荐：郑沐一可以开展“棋社团”，他在班里经常玩各种棋。
同伴商讨共选：我俩可以开展“足球团”，我们都学过足球课。
猜拳决定担任：王梓瞳开展“绘画团”，她学习过画画，也喜欢画画。
幼儿协商共创：推选寇苏桐开展“舞蹈团”，她唱歌好、跳舞好、思考能力也很强。
自选游戏团
幼儿根据自己的兴趣和意愿发起游戏自主选择活动内容与伙伴，共制社团海报。
“童”游戏 “同”交流
制定团队计划
提供材料、创设条件，鼓励幼儿认真倾听同伴的想法和建议，当意见不一致时说明理由，学习协商解决问题，达成一致。
享受团队活动
孩子始终是游戏的主导者，为幼儿创造机会、提供平台，最大限度的支持幼儿知识的输出与输入，助力幼儿社会交往，支持幼儿合作开展活动，体验合作的重要性。
“童”世界 “同”发展
你在“帮帮乐团”有哪些收获与感受？
熊伊晗
学习下棋就和玩一样，既能学到知识又能了解小朋友的优点。
作为棋社团长我很高兴，因为我教会了很多小朋友下棋。
郑沐一
刘栩墨
我很自信，我在家里也学习下棋，下棋使我很快乐。
我把自己掌握的篮球技能教给其他小朋友，我很开心，分享也是一种快乐。
徐同尘
康宜坤
帮助别人学到知识的同时，我也学到了知识，学到了怎么样说话别人能听得懂，沟通时给小朋友们很多种想法，让他们选择自己喜欢的方式。
有些团员知道的知识，团长都不知道，我们互相分享，一起学习，每个人都有收获。
李佳泽
李易安
团长总是鼓励我们，我们篮球打得更棒了！
认真努力就会学到很多知识！
方瀚辰
雷瑾儿
我在芭蕾舞团很骄傲，因为我学会了压腿、绷脚的基本功。
我在芭蕾舞团学习手位挺难的，但是我会坚持下去，让自己变得更好！
白思荷
安以诺
我学会了篮球技能和足球技能，我会的本领更多了。
我感觉我们团队射门有进步了。
孔德桢
我们的惊喜变化……
绘画团：
孩子们能够掌握从平面到立体的绘画技能，从单一情节到多元情节的丰富，从我会到我们会的共学模式。
足球、篮球团：
能够完成从计划到活动的实施，从沉浸活动到自我成长的收获。
棋社、舞蹈团：
能够感受从一种到多种的学习方式，从体验输赢到自信满满的过程享受，从独自游戏到结交朋友的乐趣。
整个活动孩子们自我主张、自我调控、自我计划 、自我行动 、自我规范、自我收获，各自发挥着自我价值与潜能，积累宝贵经验，为形成良好的学习品质及可持续性发展，奠定了坚实的基础。让我们彼此陪伴，共同成长！
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供稿：刘亚婷、洪颖
编辑：郑艳君
班级：星星班（大班）
审核：保教部
