小班语言活动：上床睡觉
［活动目标］
1、喜欢看这本书,积极投入阅读活动,体会阅读的乐趣。
2、理解故事内容,能根据图画合理推测故事发展,大胆表达对图画的理解。
［活动准备］
《小动物模仿操》、动物图片、头饰。
［活动过程］
一、导入活动
《小动物模仿操》的让幼儿学学小动物的动作。今天我们的大书上也讲了关于动物的故事,我们看看是谁来了？
二、阅读图画
封面：谁来了,它想做什么？这本书的名字就是《上床睡觉》,你觉得有几个小动物要来,为什么？我们一起来看看吧。
第一页：你都看到了什么,你觉得这是在哪？为什么？（幼儿可能说不出吊床,教师讲解一下）小蛇想干吗？表情怎样？你觉得它上去后会去哪睡呢？为什么,我们来看看是不是和你想得一样？
第二页：小蛇睡在哪了？又来了一个小动物,它的表情怎么样？它上去后会睡在哪儿？为什么？
第三页：小狮子去哪睡了？小朋友发现床有什么变化？小斑马表情怎样？怎么上床呢？你能不能学一学？你觉得它会去哪睡觉？为什么？小狮子和小蛇的表情呢？他们可能想什么？接下来你觉得还会有小动物来吗？会是谁？为什么？
第四页：谁来了,它有什么表情,为什么？上床之后会去哪睡觉？我们来看看床上的小动物,小斑马在干什么？表情怎样？心里可能想什么？小狮子呢？再看看小蛇,学一学他们的表情。它们表情和前面有什么不一样？为什么？接下来呢,会发生什么？河马会上去吗？还会有动物来吗？为什么？
第五页：谁来了？学一学他的表情。他在想什么呢？来看床上,河马上去了吗？床有什么变化？为什么？那三个小动物呢？学一学他们的表情,和刚才一样吗？可能心里在想什么？小蛇为什么会这样？如果你是小蛇,可能会对大象说什么？你觉得大象上去了吗？下面会怎么样呢？
第六页：你猜对了吗？结果怎么样了？你觉得小动物摔得厉害吗？你从哪里看出来的？接下来怎么办？你有什么好办法帮帮他们？
第七页：发生什么了？你怎么知道这里是医院？从那看出来的？你觉得医生都做了什么？你发现小动物都摔到哪里了？小朋友能不能给小动物想个好办法,让它们能安全的睡觉？
三、总结分享：
1、“这个故事有趣吗?让我们再看一遍,都有谁来睡觉了,它们睡好了吗？结果怎么样？”播放故事光碟,回顾内容,体会故事的趣味。
2、故事表演。动物们都出院了,它们要来咱们班呢,小朋友欢迎它们好吗！请教师扮演小动物睡觉,在每一个小动物去睡觉的时候,老师可以和幼儿一起说XX上床去睡觉,最后老师扮演鳄鱼大夫：“啊！今天没有小动物摔伤了,我可以去睡个好觉了”。
四、结束活动
小动物们快起床了,森林里要开一个盛大的会,我们一起来唱歌跳舞吧！
附：芳辉：我是小蛇,我喜欢睡在树荫、草丛、溪旁等阴凉场所生活栖息。我要去睡觉了（自己想象小蛇的做动作）
李鹏：跑着出来,唉：跑了一天真累了,去睡个觉吧,我就睡在草地上,（模仿斑马睡觉样子）
刘红：（左右看看,有没有狮子）我们大象跑的没有狮子快,最怕狮子了,还好现在没有狮子,赶快去睡觉吧,我们大象可以站着睡觉呢！（模仿大象睡觉的样子）
张娟：我是一只懒惰的大河马,我每天都喜欢泡在水里晒太阳,就顺便睡在水里了。（模仿河马动作去睡觉）
狮子：唉！小动物们都去哪里了？真没劲！我还是好好睡个觉吧！（模仿狮子动作去睡觉）
在每一个小动物去睡觉的时候,老师可以和剩下的孩子一起说XX上床去睡觉.以便巩固.
最后老师出来:扮演鳄鱼大夫:”啊”今天没有小动物摔伤了,我可以去睡个好觉了.
【小班语言活动：上床睡觉】
