活动目的：
1．在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中,幼儿学会角色对话,喜欢听故事。
2．幼儿能大胆想象,并愿意在集体中表达自己的想法。
3． 学说动词：飞、游、走。
活动准备：
多媒体；各种动物图形若干。
活动过程：
一、 以画面（多媒体）引起幼儿观察兴趣,了解故事角色,展开讨论。
引导语：
1、 这是什么地方？有哪些小动物？
2、 小动物在一起玩得可高兴了。一直玩到天黑了,才想到要回家了。你知道小动物是怎么回家的？
二、分段欣赏多媒体,理解故事内容,学说对话和动词。
1、逐幅欣赏多媒体,幼儿观察画面,合理想象,并讲述自己的理解。
提问：（1）仔细看,仔细听,它们是怎么回家的？
（2）蝴蝶飞起来,小鸟看见了,它会说什么？（幼儿学说对话。）（3）小鱼在水里游动,乌龟怎么想的？（幼儿学说对话。）（4）小猫想和小狗一起走回家,它会怎么说？
过渡语：熊猫慢吞吞地落在了最后,它看见朋友们都找好朋友一起回家了,大声的叫：“等等我,我和你们一起回家。”
2、幼儿根据小动物走路的特点,合理想象,展开讨论。
引导语： 小熊会和谁一起回家呢？为什么？
3、幼儿欣赏后半段多媒体,验证幼儿的想象。
三、 欣赏故事,幼儿自由跟讲角色对话。
四、 根据自选的动物进行故事对话仿编。
过渡语：还有许多的小动物想找好朋友一起回家,找找看是哪些动物朋友呢？
1、 教师扮演小马：我是小马,我该和谁一起回家呢？
2、 教师找一名幼儿进行仿编示范：小羊,我和你一起走回家好吗？
3、 请个别幼儿扮演角色找朋友回家,并进行对话仿编：你是谁呀？你想找谁一起回家？（幼儿游戏）4、 幼儿自由组合进行游戏,并仿编对话。
五、教师小结,引起幼儿再学习兴趣。
小结：你们都找到好朋友了吗？原来小动物各有各的走路方法,有的会飞,有的会游,有的会走,还有的会跳。你们还知道哪些动物的走路方法。
【幼儿园小班语言教案：小动物回家】
