小班语言领域–你和我、我和你（）活动目标：
1．”鸡””青””呱”等字的音,学习大声地念。
2．学习运用形体动作和声音模仿动物,初步了解动物的特征。
活动准备：
准备绘有小鸡、青蛙、小鸭、小猫的图片或头饰。
活动过程：
一、导入活动,引起幼儿的兴趣。
1．师：”今天让我们一起去瞧一瞧动物学校吧,你们猜猜看动物学校里有哪些小动物？”（有小鸡、小鸭等）师：”小朋友知道的小动物可真多呀！”2．教师出示小鸡图片师：”瞧,这是谁呀？”幼：”小鸡。”师：”你们来学学小鸡的动作,小鸡是怎么叫的呢？”师：”你学小鸡叽叽叽。”3．教师出示青蛙图片师：”现在小朋友们用小手把眼睛蒙上,听听又是哪个小动物来了。”幼：”是小青蛙。”师：”刚刚小朋友学了小鸡的动作,这回换老师来学了,我学青蛙呱呱呱。”二、幼儿学念。
师：”老师给小鸡和青蛙编了一首好听的,小朋友想不想听啊？”1．根据小鸡、青蛙图片,教师生动有表情的念师：”的名字叫《你和我,我和你》,先听老师来念一遍。”师：”你学小鸡叽叽叽,我学青蛙呱呱呱,小鸡叫了几声？青蛙叫了几声？”幼：”它们都叫了三声！”师”叽呱叽呱叽叽呱”,小鸡和青蛙是怎么叫的呢？
2．教师带领幼儿边做动作边念。
师：”现在小朋友在和老师一起大声地来念一遍。”3．幼儿熟悉后接着再请几个幼儿上台来念,其他幼儿可跟着一起念以及表演。
三、尝试仿编。
师：”刚刚小朋友念的可真好听,把其他小动物也吸引来了！猜猜把谁吸引过来了？”教师学小鸭的动作幼：”是小鸭子。”出示小鸭图片师：”刚刚小鸭子在散步,听到小朋友念念的很好听,就过来看看小朋友了。小朋友来学学小鸭的叫声和动作。”师：”小朋友们可真棒呀,瞧！又是谁被我们吸引来了？”教师学小猫叫幼：”是小猫。”出示小猫图片师：”小朋友可真棒啊！把小鸭和小猫都吸引过来了,我们也把他们编到里面去吧！刚刚是老师编的,这回呀换小朋友们来编了！”出示以做好标记的图片,帮助幼儿仿编。
教师再与幼儿一起念一遍。
四、活动结束师：”小朋友们可真棒啊！今天到动物学校去看见了小鸡和青蛙,而且还学会了,回家以后,小朋友可以把这首好听的念个爸爸妈妈爷爷奶奶听哦！”
【幼儿园小班语言教案：你和我、我和你（儿歌）】
