活动目标：
1.通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情。
2.能理解故事内容,让孩子通过简单重复的对话,在愉快的情绪中学习礼貌用语。
3、学习按物体大小进行简单排序,学习词”越来越小”。
活动准备：
1．五间由大到小的房子。
2．五只小动物图片3．大老鼠手偶。
教学过程：
（一）教师以房子激发幼儿兴趣。
小朋友们看看,高老师给你们带来了什么？（房子）今天高老师就要给你们讲一个发生在房子里的故事,我们一起来听一听吧。
（二）教师有感情的讲述故事一遍。
（1）教师：宝宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊？（找到了）这个故事有一个好听的名字呢,就是《大老鼠找小老鼠》,（请两名幼儿说说）（2）教师：那第一间房子里住的是谁呀？（大象）大象的房子最大,我们把它放在最前面,第五间住的谁呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小,我们把它放在最后面,那么这里还有三间房子我们也来排一排,谁来？（请一名幼儿来排一排)房子这样排就变得越来越小了,我们完整地说一遍,（越来越小）（三）巩固故事内容小朋友,这是第几间啊？是谁住的呢？大老鼠是怎么敲门的呀？大老鼠真有礼貌,我们一起来学学吧！小熊摇摇头说,我们一起来学学吧。
第三间房子里住的是谁啊？请谁来学学大老鼠是怎么敲门的呀,(请三名幼儿）我们一起来敲敲门吧,谁走出来了呢？（小羊）小羊怎么说的呀？这是第几间啊？是谁住在里面呢？（小鸭子）谁来敲敲门呢？小鸭子走了出来,摇摇头说”不是不是,小老鼠的家在里面呢!”那大老鼠在找小老鼠的时候经过了那几个小动物的家呢？（大象、小熊、小兔、小鸭）,最后大老鼠终于找到了小老鼠,小老鼠是怎么说的呢？（哦,这个小老鼠学的真好,再请谁来学学,我们一起来学学看（四）游戏下面请小朋友吧小眼睛蒙起来,我们来做个游戏吧,不许偷看啊！（把小熊的房子藏起来）谁的房子不见啦？哪去啦,我们一起敲敲门看看在不在,(把小老鼠的房子藏起来)谁的房子不见啦？哪去啦一起敲敲门。哦小老鼠找到咯（再次欣赏故事）!宝宝们你们知道打老鼠要找小老鼠干什们呢?我们再来听一遍故事,我们边听边学,听好了大老鼠到底要找小老鼠干什们呢（播放录音）（五）延伸活动原来啊小老鼠过生日,大老鼠要给他送礼物呢,小老鼠收到礼物可开心了,要对大老鼠说什么呀？宝宝们高老师也给你们准备了礼物,高老师做大老鼠,你们做小老鼠好不好,好,把门关起来,我来敲门啦(发礼物)。
大老鼠找小老鼠有一只大老鼠,想找它的好朋友小老鼠。它来到一间大房子面前,门是关着的,于是,大老鼠敲敲门说”咚咚咚,请问这是小老鼠的家吗？”大象走了出来,摇摇头说：”不是,不是,小老鼠的家在里面呢！”大老鼠听了很高兴,连忙跑到第二间房子面前,敲敲门说：”咚咚咚,请问这是小老鼠的家吗？”小熊走了出来,摇摇头说：”不是,不是,小老鼠的家在里面呢！”大老鼠来到第三间房子面前,敲敲门说：”咚咚咚,请问这是小老鼠的家吗？”小兔子走了出来,摇摇头说：”不是,不是,小老鼠的家在里面呢！”大老鼠来到第四间房子面前,敲敲门说：”咚咚咚,请问这是小老鼠的家吗？”小鸭子走了出来,摇摇头说：”不是,不是,小老鼠的家在里面呢！”大老鼠来到第五间房子面前,敲敲门说：”请问这是小老鼠的家吗？”小老鼠听了连忙跑了出来,大声地喊道：”是的,是的！”大老鼠终于找到了小老鼠,它们紧紧地拥抱在一起可开心啦！
【幼儿园小班语言教案：大老鼠找小老鼠】
