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换工作:我的新教室,我的小世界!

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#打造我的小世界

尘埃落定,我换工作了。
今天同事发给我看新教室的照片,一月份开始这里就是我的小世界啦!
如果你想看我的教室是怎么生长出来的,欢迎追这个新标签“打造我的小世界”专辑更新哦。
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上一位老师在圣诞假期前,撤掉了之前的环创,打扫了教室,所以现在看着稍微有点空。等我一月份过去就可以和孩子们一起,慢慢调整和打造我们的小世界啦。
我整理了15件最想做的事,记下来放在这里,如果你看了也想做的话,咱们一起啊!
环创是行为艺术,是伴随着环境中的人的成长,不断变化调整、慢慢生长出来的。因为每一年在教室里生活的孩子都不一样,所以教室环境绝对不是仅靠老师拍脑袋想去预设完成的,变化调整是常态,没有“完工”的一天。
下面这个清单,只是我当下想到的一些可能性。到时候和孩子们一起讨论和创造,一定能迸发出更多的灵感!
特别想要说明的是,环创部分不是我和助教需要加班来做的工作。
这间教室是我们和孩子们一起生活的地方,不管是共创环境还是做游戏玩中学,都是日常生活的一部分,是课程的一部分。
可能是成人发起的小组活动,可能是区角自由活动交给孩子们来完成,也可能是老师和孩子们相互陪伴各自做自己的事,但是不管怎么样绝大部分环创工作会是和孩子们一起完成的。
01. 教室门口的墙面环创
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照片展板介绍我自己和助教。
既然我们教的是reception,那就用我们俩小时候4-5岁的照片+姓名和职位+自我介绍。
分享自己软萌的童年照片,传达着某种信任的、坦诚的、亲密的示好,特别能拉近人和人之间的情感距离。这样的展板,不管是孩子们还是家长,一定都会觉得亲切有趣吧!
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如果还有空间,要做一面脏玩理念墙,就像上图这样,周围是孩子们的照片。

2. 书写区角
书写是非常非常重要的技能,我希望孩子们可以在日常活动中接触到更多真实的、有意义的书写,在任何区角都有书写的机会。
关于书写区,我有很多想要尝试的。
比如Message Center,密码信息中心。
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邀请孩子们一起共创挂在教室里的字母墙。
暂时的想法是,我到时候就把这些照片展示给小朋友们看,问他们更喜欢哪一个,想不想给我们的教室做一个,我们有哪些资源可以怎么做,想要参与的小朋友们可以怎么分工合作。
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这套DIY橡皮泥字母卡片,我也觉得很有趣。
只要确保孩子们知道怎么安全使用数码相机,就可以交给他们来做,然后打印塑封,就可以放在教室里用。
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下图这个邀请小朋友们来写故事的设计我特别喜欢,有机会都可以试试看。
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我希望小朋友们在教室里可以变得更独立,只要是能自己做的事情都自己做,遇到困难的第一反应千万不能是来找我和助教。
那在环境设计上,我得想办法支持孩子们独立,比如要把自己的作品挂起来,如果是挂好高那种,他们自己够不着肯定要来找大人帮忙的,那就不行。
下图这种挂绳和夹子就还不错,一定要是他们自己能够到、能操作的高度。
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3. 尝试Helicopter Story教学法
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支持孩子们写故事。

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4. 自然拼读桌和数学区
目前还不太知道孩子们自然拼读和数学的水平是怎样的,需要哪些支持。也许可以分别设置一个专门的桌子/区域,每天有不同的自然拼读/数学游戏?
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5. 建构区
不知道教室里是不是有足够的空间和足够的开放性材料,允许孩子们做稍微大一些的建构,我自己更喜欢那种铺开了的空间,能尽情搭建,孩子们可以一起做很大很复杂的作品。

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可以加入小朋友们自己的照片,和他们自己做的道具。

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可以加入绘本、测量和书写机会。

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我还可以在积木上刷黑板漆,这样孩子们就能在积木写写画画。

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有条件的话,可以和光影结合。
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这个用晾衣架和床单毛毯搭建小窝棚的玩儿法,孩子们肯定是喜欢的。
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6. 打印塑封小朋友的照片
可以用白板笔在上面画画或者玩儿橡皮泥。
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7. 邀请孩子共创班级和区角规则。
有需要再贴区角规则和人数限制,不需要可以不用。尽量都用孩子们自己的照片,用他们自己的笔迹呢。
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8. 教室里要有镜子,多一个视角。
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9. 关键动词
关键动词(刚开始可以是这样的,慢慢要替换成孩子自己的照片和字迹)
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10. 美工区
让孩子们自己调不同的颜色,给颜色起名字。
我可以展示油漆店的颜色卡和那些好听的名字,放一些这样的颜色卡片放在美工区给孩子们灵感,看看他们想要创造和命名怎样的色彩。
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11. 角色扮演区
角色扮演区我打算就放一些道具,不预设场景,留给孩子们自由发挥,他们需要什么道具,我们就一起做。
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12. 做一个学年末用来义卖的挂饰
这是我在youtube上看到的一个华德福幼儿园的做法,我真的非常喜欢。
他们刚开学的时候做了一个邀请家长来学校的活动,大家一起用树枝做了一个环形,平时就挂在教室里。在一年的时间里,孩子们日常做的小手工啊什么的,就不停地往上挂。
到一年结束的时候,这个挂满了孩子们作品的环形,会被拿出来拍卖,所有的家长和园所工作人员都能参与竞拍。拍卖的收入可以用来帮助需要帮助的人。
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13. DIY月历
想要做一个这样的月历,或者记录天气,或者记录当天发生的有趣的事情。
到月末的时候,大家可以一起统计天气,或者回顾这个月都发生了什么。
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14. 让教室的整体感觉更暖、更自然一些。
储物的盒子我可以换成天然材料编织的小篮子,很多塑料的玩具我可以换成真实生活中的物品。但是桌椅板凳肯定是不能随便换的,也许我可以用一些天然颜色和材质的桌布以及垫子。
到时候我多收集一些自然材料带到教室里去!
对了我还要在教室里养一些绿色的植物!
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我去淘宝上搜了一下,是有这样木头花纹的防水塑料桌布的。
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要是能找到这样的大树桩,那可太好了,小朋友们肯定也喜欢!
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15. 想和小朋友们一起唱歌、做有趣的事。
一首关于接纳和等待的歌。
有这样的读书日,小朋友们当然会爱上阅读啊~
有趣的数字节 Number Day
正念瑜伽
I am strong in heart. 我内心强大
I support myself. 我支持自己
I am ready to act. 我准备行动
I am trust worthy. 我值得信赖
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把教室打造成一个温馨的家,像这个样子的!
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如果你关注我有一段时间了,一定从以上内容中看到了很多你之前在推文中已经见过的实践。
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有没有高效清理脏玩儿“残局”的经验办法?
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Circle Time技巧:用这篇文章做教研,绝对管用!
。。。。。。
还有很多,就不一一列举了。关键时刻可不是要把从前积累的实践办法都用上么!
你看,这就是为什么我们一直强调要带孩子们“少上课多生活”
在生活中面对真实问题的时候,不管大人还是孩子,都会下意识地使出浑身解数,如此一来所有过往经验和知识才在这个时候全都串联起来,仿佛任督六脉被打通了一样。
如果有某一项知识或技能,你能通过考试但是在面对真实问题的时候,依然不会用或者压根儿都没想起来,那只能说明功夫没到家,这项知识和技能还不是你的。
评估孩子也是一个道理。一直上课,一直在成人预设的分科教学场景下,是没有办法打通任督六脉的,老师也无从了解孩子是不是真的学会了。

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好啦,今天这篇就是这样。
我爱我的工作,有趣有爱又温暖,充满希望、创造和可能性。非常期待见到我们班小朋友们,等不及要开始在新学校的工作和生活!
各位小伙伴祝我一切顺利吧??
EYFS或是森林学校,有问题都可以留言问我??
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文章转载自微信公众号优师教研

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