活动目标:
1、观察画面倾听故事,理解故事内容,学说故事中三只羊和大灰狼的对话。
2、感知阅读汉字：大中小,探索用身体动作表现汉字的基本结构。
3、积极参与讲述活动,愿意大胆地表达自己的想法,体验团结互助给大家带来的快乐。
活动准备：
1、图片：小羊、中羊、大羊、大灰狼。
2、：三只羊3、汉字卡片：小、中,大。
活动过程：
1、出示三只羊图片,引起幼儿兴趣。
教师：今天我们小（1）班来了几位小客人,（出示三只大小不同的羊）是谁呢？这里有几只羊？我们一起来数一数。他们有什么不同？
通过比较认识知道大羊、中羊、小羊。
2、引导幼儿重点感知阅读汉字,探索用身体动作表现汉字。
出示汉字卡片：大中小,引导幼儿观察其结构,启发幼儿探索用身体动作表示汉字的结构,自主练习做动作。
教师请个别幼儿在集体面前示范动作,教师可做适当调整,并带领幼儿模仿,学习表演汉字。
大–身体的双臂侧平举,两腿分开,像”大”字的撇和捺；中–身体做立正动作,双手叉腰,像”中”字的中间的口；小–身体做立正稍息的动作,双臂在上体两侧微微张开,像”小”字的两个点。
3、教师演示讲述故事《三只羊》,幼儿熟悉故事内容。
”三只羊最近发生了一件有趣的事情,是什么事呢？我们一起来听一听。”教师播放讲述故事的前半部分。
教师：故事里有谁？他们住在哪里？小羊和中羊到哪里吃草了？小羊、中羊去吃草碰到了谁？他们是怎样跟大灰狼说话的？（请幼儿学一学小羊和中羊说的话,提醒幼儿小羊的声音是细细的、中羊比小羊的声音稍微大一点）灰狼恶狠狠地对他说什么？（请幼儿学一学大灰狼说的话,提醒幼儿大灰狼的声音是粗粗的。）小羊和中羊听了大灰狼的话后,怎么样了？（学学小羊、中羊害怕的样子。）教师：小羊和中羊一起,他们会想出什么样的好办法呢？
鼓励幼儿大胆地想象故事结尾,并请几位小朋友在集体面前讲述。
教师继续播放讲述故事的结尾。
启发幼儿说说：三只羊被吃掉了吗？大羊带着中羊和小羊是怎样对付大灰狼的？
教师：这个好听的故事还没有名字呢,谁来给这个故事取一个名字。
师：这三只羊真聪明,那我们一起来讲一讲这个有趣的故事《三只羊》。
4、师幼完整讲述故事,进一步感知理解故事内容。
教师播放,运用不同的声调以夸张的动作讲述故事,并运用等待以及放慢速度的方式,引导幼儿参与讲述故事中的对话,以及重复的语句。
引导幼儿思考,进一步理解故事内容。
（1） 教师：小朋友,你喜欢大灰狼还是喜欢三只羊？为什么？
（2） 教师：一只羊能战胜大灰狼吗？三只羊是怎样战胜大灰狼的？使幼儿知道团结起来力量大的道理。
5、尝试扮演角色表演《三只羊》。
请幼儿分别扮演小羊、中羊、大羊以及大灰狼的角色,教师念旁白,师生一同表演故事,在对话部分,教师可以用动作暗示幼儿大胆讲述和表演。
活动延伸：
附：在一座山脚下,有三只羊。一只是大羊,一只是中羊,还有一只是小羊。它们上山去吃青草。
山上有一个山洞,洞里躲着一只大灰狼。有一天,小羊上山去吃草,它”的笃、的笃”地走上山,大灰狼听见了小羊的脚步声,就在山洞里问：”谁呀？”小羊说：”我是小羊。”大灰狼问：”你来干什么？”小羊说：”上山来吃草。”大灰狼恶狠狠地说：”我要吃掉你！”小羊听了很害怕,吓得逃到山下去了。
中羊也上去吃草,它”踢托、踢托”地走上山,大灰狼听见了中羊的脚步声,就问：”谁呀？”中羊说：”我是中羊。大灰狼问：”你来干什么？”中羊说：”上山来吃草。”大灰狼恶狠狠地说：”我要吃掉你！”中羊听了很害怕,吓得逃到山下去了。
小羊、中羊把刚才发生的事告诉了大羊。大羊说：”别害怕。我们一起想办法对付他。”三只羊想出了什么好办法呢？
大羊带着中羊和小羊一起上山吃青草,大灰狼发现了,恶狠狠地说：”我要吃掉你们！”说完,从洞了蹿出来,向三只羊扑去。三只羊一起对付大灰狼,小羊用头撞,中羊和大羊用角顶,他们一起把大灰狼撞倒,大灰狼滚下山摔死了。
三只羊高高兴兴地在山上吃青草。
活动反思：
最近在小班培养幼儿穿脱衣服、叠衣服,发现有大部分幼儿没办法独立完成,因此,老师提倡小朋友要互相帮助,团结合作,在平时日常生活或在玩游戏当中引导幼儿要团结、互相帮助、培养幼儿良好的行为习惯。因此,通过故事《三只羊》让幼儿初步知道团结起来力量大的道理,培养幼儿互相帮助的好习惯。
【幼儿园小班语言活动教案：三只羊】
