2018
“全国学前教育宣传月”北京在行动
我可能不是一个合格的家长，没有孩子出生前的各种准备、出生后的各种学习和铺垫，以及到幼儿园的各种调研与比较，孩子的到来，是突然的，而她的出生及成长，是顺其自然的，貌似与时下的教育理念和风格不符。
我没有清晰地规划孩子的教养目标，只有一个坚持，就是：快乐享受每个阶段所赋予的特殊使命。也正因为如此，才能看到、了解到女儿成长需要的是什么，什么才是有利于她成长的方式，作为家长我所应该去配合的。
因为女儿成长的过程，是需要她自己去体验，自己去成长。而我能做的，就是陪她一同去飞扬。
第一个转变，教养方式的转变。
三年的抚育，女儿终于上幼儿园了，小失落的同时，也会带来放松。但我知道，不能把孩子教育的重任单纯交给幼儿园，而应考虑以什么样的方式和方法，找到恰当的平衡点，做到家庭教养与幼儿园教养的有效结合，在尊重和理解幼儿园教养方式的基础上，互相能够起到完善和补充。
所以，我特别关注幼儿园设计的各种形式的需要家长配合及参与的活动，在参与幼儿园家园共育的环节和亲子活动中，观察女儿在园的表现。还通过老师传递出来的信息、照片，及时纠正她的一些生活习惯及行为方式，帮助她达到快乐成长的目的，这就是最好的家园共育的理念与效果。
第二个转变，教育理念的转变。
有些家长在选择幼儿园时把是否教文化知识作为考虑重点。在这点上，我貌似又是不负责任的家长，并不想让她过早学习和接触本就不属于幼儿阶段的文化课程，更多地希望她能够跟着老师去体验小、中、大班的每个属于她的那个年龄阶段的才有的游戏课程。通过和老师、小朋友的接触，根据教室的功能分区进行角色扮演，每个季节的变化（冬天有雪、春天有花、夏天有蝉，秋天的果实），气候的变化，绿色出行，变废为宝等，甚至到每个传统节日所设计的特别体验。让她了解到生活、季节的变化，认识社会、认识集体、懂得与人相处，可以勇敢地表达和认识自己，能够控制和管理自己的情绪，养成良好的行为习惯，身心健康，这些才是幼儿阶段所赋予的，恰是会伴随和影响她一生的最好的教养方式。
平等交流，细致观察
作为妈妈，我了解自己的孩子，知道她的长处和短板，所以每天她从幼儿园回到家，我都会与她交流和沟通，不是简单的问与答，而像朋友一样聊天，了解她一天的情绪、她身边的人、做过的事。
通过班级微信群、QQ群，通过老师传递的信息，用心去观察和发现她细微的变化，并及时将这些通过成长日志，以及其他方法反馈给老师，保证信息沟通的渠道畅通，以便她更好地融入幼儿园。
她的性格比较内敛，跟随大家一起活动没有问题，但单独表演或回答问题稍有难度，也正因为有畅通的沟通渠道、老师的及时反馈，才得以及时发现她性格的另一面。
通过老师和作为我们的共同努力，一切都在向好的方向发展。六一儿童节，她的表演让我有点小意外。
她每天在幼儿园的时间要多于在家的时间，每一处细节、每一位老师和小朋友，都可能对她的成长产生重要的影响。对于发现的小问题、小细节，所以都要给予及时关注与扶正。
大自然是良师益友，能够让我们启迪智慧，放飞自我。很高兴看到幼儿园设置有蔬菜种置区，以及班级布置里的园艺区，甚至听说她们固定有户外的探险活动，老师带领孩子走出园区，来到野外，看到老师们领着他们吹蒲公英、观察小昆虫，我比孩子还兴奋。
作为一位喜欢原始自然环境的妈妈，不会放过每一次带她去户外接触大自然的机会。所以不要觉得她还小，有些事情不能做，到了野外，她的超能力会超乎想象，她对于野外有独特的记忆和自己的观察方法，对于长城、瀑布、千足虫、蝴蝶，有自己的理解和观察方式，所以每次野外归来，她都会带给我惊喜。
作为妈妈，真的觉得家园共育是这个时代所给予我们的一种福利，可以时刻参与到孩子的成长之中，可以随时感知到孩子的成长。
当然，这需要家长和老师共同努力，理解和配合，才能促进孩子的身心健康和谐发展，成就孩子们的美好未来。
(作者系北京市门头沟区第二幼儿园家长)
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