活动目标:
1、感知诗歌中对爸爸”呼噜”的形象描述,丰富相应的词语如：”呼噜”、”越来越粗”、”轻悠”。
2、了解画面中爸爸睡觉与火车声音高低的比较、对应,尝试参与的内容。
3、学会表达对爸爸的”爱”的情感。
活动准备：
1、根据幼儿用书画面自制《爸爸的呼噜》大书2、幼儿用书：《爸爸的呼噜》
3.、绘画用具人手1套,白纸、糨糊活动过程：
１．集体观察大书的封面,感知＂我的爸爸＂教师不断引出家庭趣事,激发幼儿讲述的兴趣教师：家里除了妈妈还有谁？爸爸喜欢干什么？能说一说吗？
教师出示书,引导幼儿观看,并丰富词汇＂呼噜＂２．阅读幼儿用书,寻找自主阅读线索师幼共同看书教师：爸爸在干什么？为什么有火车？说明什么？
３．教师通过慢读,等待等方法引导幼儿参与阅读诗歌．教师：爸爸累的时候,呼噜越来越粗．就象＿教师：爸爸不累的时候,呼噜轻悠轻悠,就象＿４．引导幼儿制作图书,尝试参与,完善图书内容．教师出示爸爸笑与不笑的形象图两张,引导幼儿仿编．活动延伸：
让幼儿回家与父母交流,练习语言.
活动反思：
活动中通过学习爸爸的呼噜,并用象声词发出呼噜的声音,让幼儿更感兴趣,幼儿学起来也容易记住,在不知不觉中知道自己身上的各个部位。活动中还让幼儿学爸爸打呼噜,并边用嘴巴发出象声词。
【幼儿园小班语言教案：爸爸的呼噜】
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