幼儿园小班语言教案：风娃娃

　　活动目标：

　　1．欣赏散文《风娃娃》,初步了解散文的内容。

　　2．在观察画面、倾听和讨论中,感知理解散文的美好情感。

　　3．明确自己所扮演的角色并大胆表演。

　　活动准备：

　　1．《风娃娃》的。

　　2．散文磁带、录音机。

　　3．风娃娃、小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰。

　　活动过程：

　　（一）师幼共同欣赏。

　　1．教师出示风娃娃图片,引导幼儿认识。

　　教师：今天有一个神奇的娃娃来到了我们小三班,是谁呢？我们一起来看看吧！

　　2．教师引导幼儿仔细观察图片,学会从画面中获取信息。

　　教师：画面上的娃娃是谁？你是从哪里看出来的？教师：画面上还有谁？小鸟在做什么？

　　教师：是谁帮助小鸟飞得这么快,这样高吗？

　　3．教师有感情的朗诵散文的第一段.

　　（二）引导幼儿继续观察图2、图3,初步了解散文的内容,1．引导幼儿迁移观察经验,讲述图2、图3的内容。

　　2．教师：风娃娃有帮助了谁？帮助小动物们做了什么？

　　（三）播放散文,师幼一起完整欣赏配乐散文。

　　教师：风娃娃帮助了小伙伴,是这样帮助的？我们一起来听一听。

　　（四）师幼共同进行表演活动。

　　1．教师扮演风娃娃,幼儿分别扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠。

　　2．幼儿分别将扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰带上,明确自己所扮演的角色。

　　3．集体边讲述边进行表演。

　　附内容：

　　风娃娃风娃娃来了,她托起了小鸟的翅膀,小鸟飞呀飞呀！

　　风娃娃来了,她吹动了小狗的飞车,风车转呀转呀！

　　风娃娃来了,她把小兔的风筝吹上天,小兔笑呀笑呀！

　　风娃娃来了,她吹动了小松鼠的小船,小船鼓起了风帆,跑呀跑呀！

　　风娃娃来了,大家都欢迎她！

【幼儿园小班语言教案：风娃娃】