一、教学目标：
1.初步了解部分动物尾巴的特点和妙用。
2.学习用“问-答”的形式朗诵并尝试创编。
二、教学准备：
、动物尾巴图片三、教学过程：
1.猜谜语引出课题。
师：我们班小朋友最喜欢猜谜语了,下面我们就来猜一个。说它象鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴象把扇,花花绿绿真好看。（孔雀）展示图片,并提示孔雀尾巴真好看,像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。
2.图片展示,对比、表演。
师：小朋友想不想知道别的小动物的尾巴。今天老师给小朋友带来了很多小动物,你们看：
：小猴的尾巴：长,能倒挂在树枝上 小兔的尾巴：短,遇上大灰狼,能很快地逃走。 松鼠的尾巴：象把伞,让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。
3.教师说,幼儿学师：这可是一首好听的呢,我们一起来听一听吧。
教师展示并使用快板示范朗诵：
谁的尾巴长？猴子的尾巴长,谁的尾巴短？兔子的尾巴短,谁的尾巴像把扇？孔雀的尾巴像把扇。
教师带着幼儿一起朗诵,并要求一老师配合一起以“问-答”形式朗诵。
4.送尾巴游戏教师请幼儿将自己座椅后面的尾巴贴到相应的动物那。
鸭子的尾巴扁,公鸡的尾巴弯,松鼠的尾巴像把伞。
教师带着幼儿一起念,并展示画面。
谁的尾巴扁？鸭子的尾巴扁,谁的尾巴弯？公鸡的尾巴弯,谁的尾巴象把伞？松鼠的尾巴像把伞。
【幼儿园小班语言活动教案：比尾巴】
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
