活动目标：
1、通过朗诵诗歌,初步领略问答歌的结构特点和语言风格。
2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌,读出问句的语调。并初步尝试创编。
3、喜欢参与问答游戏,对活动感兴趣。
活动准备：
1、节奏卡片。
2、小船、香蕉、西瓜、卡通圆形、娃娃脸、苹果、葡萄等图片。
活动过程：
一、出示图片,学习诗歌,教师结合图片提问,幼儿用填空的形式回答提问。
1、出示图片小船,引导幼儿观察小船的外形,并启发幼儿大胆想象小船像什么。
提问：这是什么？它是什么形状的？看看什么弯弯像小船？（幼儿大胆表述,教师将幼儿表述的内容归纳成的结构,”什么弯弯像小船？香蕉弯弯像小船。”）2、用同样的方式学习第二句。”什么个大圆又圆？西瓜个大圆又圆。”3、出示第三句和第四句的图片,引导幼儿自己边学习边创编并将语言归纳成的结构。
二、完整欣赏,指导幼儿读出疑问句的语调。
三、将幼儿分为两大组,一组读问句,一组读答句。
四、出示节奏卡片,引导幼儿按节奏拍手,并能按节奏念问答。
五、创编：结合以上学习的形式教师给每组提供相应的图片,引导幼儿以小组为单位自由创编。
1、幼儿看图片创编,教师指导并记录。
2、幼儿用疑问句的语调自然声朗诵自己创编的。
六、教师小结,表扬鼓励幼儿。结束活动。
活动延伸与建议1、提供相匹配的图片,幼儿根据图片提示创编。
2、提供更多的节奏条卡,幼儿根据节奏卡念。并进行问答游戏。
【幼儿园小班语言活动：问答儿歌】
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