活动目标：
1.通过观察图片和模仿来理解故事内容,知道要养成早睡早起的好习惯。
2.欣赏童话,感知”太阳宝宝被弄醒”的办法。丰富”贪睡””拉””断””破””挠”等词汇。
3.体验游戏带来的乐趣。
活动准备：
1.大海、太阳、小明、小兰、渔网等图片及部分头饰,绳子一根,网一个。
2.故事录音。
活动过程：
一、图片导入,激发兴趣。
1.T：今天老师给你们请来了两位小客人,小明和小兰（出示小明、小兰图片）,小朋友跟他们打声招呼吧！他们还给我们带来了两幅图片,我们来一起看看是什么？
2.出示教具”大海”和”太阳”,引出故事名称及词汇：”贪睡”T：太阳宝宝在干什么？（睡觉）T：大白天太阳还在睡觉,那它睡的是什么觉呢？（懒觉、贪睡）二、分段学习,大胆想像。
1.教师边操作教具边讲述故事的开头。
T：没有了太阳,天空是黑乎乎的,什么也看不见,什么也干不了,怎么办呢？
启发幼儿根据自己的生活经验充分想像”弄醒太阳宝宝的办法”。（S自由讲述）下面我们来看看故事中的人们想出了什么好办法？
2.T：小明想了个办法,她拿来了网兜罩在太阳宝宝的身上,幼儿模仿一起拉：嗨哟,嗨哟,可网破了,太阳宝宝又漏了下去,还在呼噜呼噜睡大觉,怎么办呢？（S自由讲述）3.T：小兰拿来了绳子,把太阳绑起来,小朋友边做动作边说：嗨哟,嗨哟,T操作教具往上拉。可绳子拉断了,太阳宝宝还是呼噜呼噜的睡大觉。哎呀,绳子断了怎么办？（引导幼儿想象）4.T：最后大海里有一个小动物想出了一个好办法,你们能猜出来是谁吗？
（T出示小金鱼图片,讲述故事的结束部分,并演示太阳宝宝升上天的图片。帮助幼儿理解词语：挠痒痒,并练习。）三、完整欣赏,加深理解。
T放录音,引导幼儿完整欣赏一遍,并运用图片提示帮助幼儿参与复述。
T小结：太阳宝宝贪睡,小朋友可不能这样,我们应当养成早睡早起的好习惯。
四、游戏体验,巩固提升。
让幼儿根据自己的意愿选择角色并进行表演。
活动延伸：
将教具放进表演区,让幼儿摆弄各种教具,进行词语练习、编故事活动；或者让他们自由的去玩一玩,演一演。
活动目标：
1．欣赏童话,感知“太阳被弄醒”的办法,学习“贪睡”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。
2．重点通过观察图片和模仿、创编动作来理解、记忆故事。
3．知道要养成早睡早起的好习惯。
活动准备：
可拉动的教具（背景图：日出的海面、一个可以拉动的太阳、一张用纸剪的网,一条纸绳）。
学具：皱纹纸细条人手一条。
活动过程：
（一）出示教具“大海”和“太阳”,引导幼儿感知故事名称及词汇：“贪睡”。
教师：太阳在干什么？（睡觉）教师：天很早就已经亮了,可是太阳还没有起床,还在睡觉,你们说说太阳是在睡什么觉呢？
（二）教师启发幼儿感知、理解童话。
1．教师边操作教具边讲述故事的开头。
教师：没有了太阳,可急坏了人们,请小朋友想想看,怎样才能弄醒太阳宝宝？
2．启发幼儿根据自己的生活经验充分想像“弄醒太阳宝宝的办法”。幼儿自由讨论,并请部分幼儿回答。
3．教师继续往下讲故事,帮助幼儿迁移故事中的句式进行说故事活动。
教师：我们听听看故事中的人们是怎么弄醒太阳宝宝的。（学习故事中的拉、断、破、挠等词语,引导幼儿学做相应的动作。）生活中你还看到有什么东西破了？
体验拉的动作,用皱纹纸细条和小朋友一起拉,感知拉断了。
4．教师出示教具“金鱼”,讲述故事的结束部分。
体验挠的动作,两两小朋友互相挠挠,感知痒痒,理解太阳宝宝被挠地痒痒了,就升了起来。
（三）用肢体动作结合语言讲述的方式,引导幼儿感知并复述故事。
1.教师再次拉动活动教具讲述故事,并加上肢体语言。
教师：故事中的人们是怎么弄醒太阳宝宝的？
2.请2—3名幼儿回答,并用故事中的句式总结。
3.教师小结教师：我们可不要学太阳宝宝睡懒觉啊,要做个早睡早起的好宝宝。
延伸活动：
日常活动：让幼儿摆弄各种教具,进行词语练习、编故事活动。如讲一讲“太阳,红红的太阳；金鱼,快乐的金鱼……”
【幼儿园小班语言教案：贪睡的太阳宝宝】
