目标：
1、完整感受故事,学说故事中的对话,感受故事中”爱”的情感。
2、在操作图片的过程中,逐步理清故事中动物出场的顺序。
活动重点：
愿意随教师或其他小朋友一起大声地讲述故事。
活动难点：
学会说各种小动物的相同话语：”你妈妈想你啦,快回家去吧。”
活动准备：
草地底图17张；图片：小老鼠、小兔、大狮子、牛、小狗、17张,布娃娃、小姑娘各1张；磁性黑板一块；
活动过程：
一、教师讲述故事的前半部分内容,了解故事中动物出场的顺序。
1、教师结合图片讲述故事。
师：”今天天气真好！有许多小动物到草地上来玩了,到底来了谁？发生了什么事情呢？小朋友用小耳朵仔细地听老师讲的故事就知道了。”
师：”老师讲的故事叫什么名字？（妈妈想你啦）故事里有哪些小动物？”
2、个别幼儿尝试根据小动物的出场顺序摆出相应的动物
师：（第一次提问）”谁第一个在草地上玩？阿嚏！打了个大喷嚏,谁走过来说”妈妈想你了,快点回家吧”
（第二次提问）”小兔在草地上玩,也怎么样了？（打了个大喷嚏）谁走过来了？说了
什么？（教师逐一提问）
二、幼儿尝试摆放操作材料,讲述故事的前半部分
师：”后面桌上也有许多小动物,每个小朋友可以去拿个筐,小朋友可以按小动物的出场顺序也来讲一讲这个好听的故事。”（边说边摆小动物）
师：”先讲好的小朋友可以把你的故事讲给小朋友或后面的老师听。”
过渡：”把你的动物宝宝放回箩筐里吧！
三、幼儿根据图片建构故事结尾
提问：
（1）出示小娃娃图。小朋友快看谁也到草地上玩,结果打了个大喷嚏,谁看见了？出示小姑娘图。小姑娘看见它说什么？
（2）布娃娃没有妈妈,它伤心地哭了起来,小朋友你们知道她为什么哭呀？布娃娃这么伤心,我们可以怎么安慰她对她说什么话？（我当你的妈妈,我来抱抱你好吗……）
小结：小朋友真会关心布娃娃,布娃娃听了真高兴！
四、随老师或小朋友一起完整地讲故事。
师：”我们再来给布娃娃讲小动物的故事吧！讲的时候小朋友也可以学学小动物的样子。
附内容：
童话：妈妈想你啦
小老鼠在草地上玩,”阿嚏–“打了个喷嚏。小兔子跑过来说：”你妈妈想你啦,快回家去吧。”
小兔子在草地上玩,”阿嚏–“打了个大喷嚏。小狮子跑过来说：”你妈妈想你啦,快回家去吧。”
小狮子在草地上玩,”阿嚏–“打了个大喷嚏。小猪跑过来说：”你妈妈想你啦,快回家去吧。”
小猪在草地上玩,”阿嚏–“打了个大喷嚏。小河马跑过来说：”你妈妈想你啦,快回家去吧。”
小河马在草地上玩,”阿嚏–“打了个大喷嚏。小狗跑过来说：”你妈妈想你啦,快回家去吧。”
小狗在草地上玩,”阿嚏–“打了个大喷嚏。布娃娃跑过来说：”你妈妈想你啦,快回家去吧。”
布娃娃在草地上玩,”阿嚏–“打了个大喷嚏。小女孩跑过来说：”你妈妈想你啦,快回家去吧。”
布娃娃哭起来：”我没有妈妈……”小女孩说：”让我来做你的妈妈吧,我们一起回家去！”
【幼儿园小班语言教案：妈妈我想你了】
