一、设计意图：小班是幼儿口头语言快速发展的阶段,简短而又朗朗上口的正是促进幼儿语言发展的最好载体。这首的动作性表现性很强,符合小班幼儿爱动的特点。并且,这个内容具有很强的情境性,可以利用游戏把幼儿带到所描绘的特定情境中,使他们身临其境地感受、学习,从而带动幼儿创造性思维的发展。
二、活动目标1、感受诗歌的优美,学习用语言和动作表现闪烁的小星、的浪花和歌唱的小鸟,体会快乐的情感。
2、能够大胆想象,积极表述”如果我会飞,我要飞到X X X,变成X X X X”的美好愿望。
三、活动准备1、物质准备：诗歌、蓝天、海洋、森林场景、一对翅膀。
2、知识经验准备：初步认识,如果。。。。我会。。。。,认识了天空、森林、大海的景象。
四、活动过程（一）出示翅膀,激发幼儿兴趣。
师：小朋友,今天刘老师给大家准备了一个神秘的礼物,看,是什么？没错这是一对天使的翅膀,它有一个神奇的魔力,只要它碰到你,你就能飞起来。（互动）现在,你们都能飞了,让我们一起飞翔吧!
（二）通过飞翔游戏,学习并理解内容。
1、学习诗歌每句话的前半部分。
提问：如果你能飞,你要飞到哪里？
师：如果我能飞,如果我能飞,我要飞到哪里呀?（边飞边提问）我们一起飞,如果我能飞,我要飞到蓝天上。看我们又飞到哪里啦？没错,如果我能飞我要飞到大海上。诶,你看飞过了大海又来到哪里啦？一起飞吧,如果我能飞,我要飞到森林里(两遍)。
小结：刚才,我们都飞到哪里啦！让我们用好听的话讲出来,如果。。。。
2、学习诗歌每句话的后半部分。
提问：你可以变成什么？
师：小朋友,如果你飞到了蓝天里你可以变成什么呢？（月亮、飞船、小鸟）哇！真厉害,看我变成了什么？（小星星）那你猜猜,它在干什么？我们来看看（发光）用一个好听的次说：闪闪发光（配上动作）,你们想变成星星吗？（想）我们一起来飞如果我能飞,我要飞到蓝天上,变成一颗小星星,闪闪发光。
刚才,我们还飞到了大海上。到了大海上你要变成什么呢?（潜水艇,小鱼,海马）看我变成什么？（浪花）那它在干嘛？（翻滚,滚来滚去,跳舞）用一个好听的词来说翩翩起舞。我们来跳舞吧：如果我能飞,我要飞到大海上,变成一朵小浪花,翩翩起舞。
最后,我们飞到了森林里,你要变成什么呢?（老虎,兔子）看看我变成了什么？小鸟他可开心了,你猜他在干什么？（跳舞,飞）他在快乐歌唱！让我们变成小鸟如果我能飞,我要飞到森林里,变成一只小鸟儿,快乐歌唱。
（三）幼儿完整欣赏师：现在老师把翅膀变到一首好听的里,让我们来听一听,念一念吧。（师幼共同跟念）（四）师幼共同布置场景,角色表演师：老师为大家准备了天空、森林、大海,请大家把它们打扮的更美些吧。现在让我们插上天使的翅膀,念出好听的。（师生共同布置”蓝天”、”大海”、”森林”三个场景,教师和幼儿共同朗诵、表演)（五）幼儿自由想象,开展仿编。
师：如果你能飞,你还想飞到哪里去?变成什么呢?
（六）幼儿扮演天使,自然结束活动。
师：让我们做一名快乐的小天使,飞到自己想去的地方吧!(播放舒缓。)附：如果我能飞如果我能飞,我要飞到蓝天上,变成一颗小星星,闪闪发光。
如果我能飞,我要飞到大海上,变成一朵小浪花,翩翩起舞。
如果我能飞,我要飞到森林里,变成一只小鸟儿,快乐歌唱
【幼儿园小班语言活动：儿歌《如果我能飞》】
