《不要吵醒小蜗牛》
活动目标：
1.学习《不要吵醒小蜗牛》,初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
2.探索用轻柔的声音与雷公公对话,哄小蜗牛睡觉。
3.注意与同伴协调一致的朗诵,体验关爱小蜗牛的情感。
活动准备：
1.
2.一张大蜗牛图片,幼儿人手一个毛茸茸玩具。
3.《摇篮曲》的。
活动过程：
1、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
（教师怀抱“小蜗牛”）
师：“小蜗牛今天来我们幼儿园玩的可开心了。现在小蜗牛玩累了,想要睡觉了。我们一起来陪他睡觉吧！”
表演唱《摇篮曲》哄其入睡。
2、幼儿学习《不要吵醒小蜗牛》。
（1）幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望,引出活动名称。
教师放录音,提问：“是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了,我们一起来请求雷公公轻点打呼噜,好吗？”
（2）幼儿初步感知内容。
教师用请求的语调示范朗诵,然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了,我们再把小蜗牛哄睡着。”最后,与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。
（3）幼儿跟诵。
教师继续放录音,雷声继续,教师号召全体小朋友跟诵。“雷公公呼噜打的太响了,没听见,我们再一起求求它吧！”
（4）幼儿集体朗诵。
再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》,突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵,注意声音要保持一致。
（5）幼儿有表情的朗诵。
教师提问,启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦！想想看,我们应该怎么样请求它,雷公公会听得舒服,又不会吵醒小蜗牛。
3、幼儿人手一个小动物,体验关爱小动物的情感。
师：“其他的小动物们听说小蜗牛在幼儿园里玩的很开心,他们也来玩。看,他们都在那等着和你们做朋友呢！快去找一个你的好朋友。”
（1）、请个别幼儿介绍自己的小动物。
（2）、“老师很喜欢这个小动物,你们喜不喜欢啊？那我们一起来亲亲它,抱抱它。”（教师走一圈,引导幼儿关心小动物。）
（3）、“小动物们和我们玩游戏玩的好累啊,现在他们想睡觉了。”（教师和幼儿一起哼唱摇篮曲。
（4）、“雷公公怎么又打雷了啊？又要把我们的小动物吵醒了。”
“***你要怎么求求雷公公啊？”（请个别幼儿示范,接下来请全体幼儿一起来用轻柔的声音求求雷公公）
4、听《摇篮曲》,教师启发幼儿,轻轻将小动物送到小床上,让小动物安静地睡觉。
师：这次,雷公公真的听见小朋友的话啦！它不打呼噜了,还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢！
“小动物们都睡着了,我们一起把他们轻轻地放到小床上去吧！”
附
《不要吵醒小蜗牛》
雷公公,雷公公,
请您轻点打呼噜。
我的蜗牛在睡觉,
不要吵醒小蜗牛。
【幼儿园小班语言儿歌教案《不要吵醒小蜗牛》下载】
