活动目标
1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。 2、能感受的韵律，根据自己的理解，学着改编。
活动准备
活动过程
1、找一找：
幼儿看看自己印的小手和小脚，哪个小手和小脚是自己的。
2、学会：“小手和小脚”
老师念，边念边做动作。
你有几只小手？小手会做什么？
小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样？
老师将小手的这一段再念一遍。
我有两只小小手，会洗脸，会梳头，我的小手本领大。
师： 你有几只小脚？小脚会做什么？ 小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样？
老师将小脚的一段再念一遍。
我有两只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本领大。 师生一起念念，边念边做动作。
3、改编：
教师带领幼儿看照片
照片上的你在干什么？你的小手还会有什么本领？教师根据幼儿说的小手的本领改编的内容，并与幼儿一起念。如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大”。
你的小脚还有什么本领？
幼儿说说小脚的本领，改编内容。
实录：在今天的游戏活动中，我让孩子学习了“小手和小脚”的，目的让幼儿能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途，并学会改编。小朋友你们看这里有许多小手和小脚是你自己的？幼儿们一下就把自己的小手和小脚找到了。老师要考考你们，你们的小手有什么本领。让幼儿自己发挥，讲一下自己的小手会做什么事。（个别）学念：“小手和小脚”老师念，边念边做动作。
你有几只小手？小手会做什么？幼儿把会做的事讲出来，它的本领大不大？（集体念，个别念）
你们的小手本领真大，会洗脸，会梳头。
那么你们的小脚会做什么？
师：你有几只小脚？小脚会做什么？小脚会走路，会跑步，他的本领大吗？集体跟念。（个别）让
幼儿看看照片，改编：
如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大。你的小脚还有哪些本领?
如：会跳、会踢球。
反思：因为小手和小脚是孩子们最熟悉的身体部位，平时老师、家长总是在说宝宝用小手，自己的事情自己做，宝宝用小脚自己走路，自己走到幼儿园里去。所以幼儿学习这首接受较快，通过一次活动基本上掌握，会念，个别比较能力出色的幼儿还会编，教学效果比较好。
【小班教案：小手和小脚】
