HELLO SPRING
课程缘起
大班是幼小衔接的关键时期，而时间管理又是幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。可是他们对时间的概念还比较模糊，有的幼儿常常很晚才来幼儿园，有的幼儿边吃点心边看同伴游戏，不紧不慢吃好久，有的则刚进入集体活动时间，便要去上厕所……
怎样支持幼儿感知非常抽象的时间？帮助他们建立良好的时间观念呢？基于问题，基于幼儿对“时间”浓厚的求知欲，于是一场关于“时间”的探索之旅拉开了帷幕。
HELLO SPRING
时间初探秘
时间是时钟上的数字。
时间是九点整。
时间是从早上到晚上。
时间藏在时钟里。
时间是指针，指到哪里就是几点。
对于时间这个问题，幼儿有着不同的答案。他们发现时间是多种多样的，它是数字、是时钟、是生命……
时间在哪里呢？他们带着这个问题，出发寻找看得见的“时间”。
我找到的时间
通过寻找“时间”，幼儿发现时间与自己的生活密切相关，也认识了很多常用的计时工具，如：手表、时钟、沙漏、计时器等。
在探索时间的环节中，幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验获得关于“时间”的经验，从生活实际中慢慢走进时间、认识时间。
幼儿尝试用身体、拨动时钟来巩固对整点与半点的认知。
HELLO SPRING
时间初体验
在探秘时间的过程中，幼儿对时间已经有了初步的感知，于是教师抛出一个问题：“一分钟有多长？”由此引发了他们的探讨！
一分钟有60秒。
我觉得一分钟很短，因为在椅子上安静坐一会一分钟就过去了。
我一分钟可以拍100下篮球。
我一分钟跳绳只能跳5个。
一分钟到底是长的还是短的呢？我们创设了多种不同的游戏体验一分钟。
计时一分钟，幼儿有节奏地敲打60下。
计时一分钟，幼儿自由玩玩具。
随意摆造型，幼儿保持一分钟不动。
时钟秒针走一圈，幼儿挑战单脚站立。
幼儿跳绳一分钟。
游戏不仅是幼儿最感兴趣的活动，更是获得新经验的一种有效手段和方式。
在“我的一分钟”系列游戏中，幼儿通过绘画表征的方式预设自己一分钟能做什么，并通过行动进行验证。
大班幼儿已经有一定的竞争意识，他们喜欢挑战，于是同伴间关于“一分钟的PK”开始了。
整理书包
筷子夹毛球
龙拳操
整理衣服
幼儿体验到了一分钟很短，但是只要能静下心来，专心地去做一件事情，那么一分钟也会变得很有意义。
HELLO SPRING
时间小主人
幼儿自主签到，记录来园时间，并通过观察比较感知一周内自己或同伴入园时间的早与晚。
幼儿用绘画表征的方式来记录幼儿园里的一天。
幼儿园的生活是丰富而有计划的，那如何过好充实而有意义的周末呢？幼儿与家长一起制定了属于自己的周末计划，让我们一起来看看吧。
时间滴答滴答向前跑，
幼儿对时间的探索依然保有持续的兴趣，
而关于幼小衔接课程中的故事仍在继续……
让我们共同期待吧！
排版：陈丹
照片：唐斐
审核：信息宣传组
