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不知道大家有没有看过一个帖子，就是一个妈妈说自己女儿穿着一条价值3000多的裙子去幼儿园，结果被另一个小朋友给扯坏了。
她要求对方家长原价赔偿，老师也觉得这种情况应该赔，对方家长就付了3799元。
不过没想到，在此之后，女儿就被全校都孤立了，其他小朋友不跟她女儿玩儿。
女孩父母很苦恼，明明自己女儿裙子坏了，怎么反而被孤立了呢？
其实咱们平台也经常有妈妈留言，问孩子被孤立了怎么办，孩子不够合群怎么办。
我是觉得孩子之间肯定有性格差异，不可能人人都和大家打成一片。但是如果孩子本身想融入却融入不进去，父母确实是要帮忙想些办法。
最重要的就是通过积极引导，让孩子能够在集体中被认可、或者至少能被一部分同龄人喜欢。
01.
解决社交问题的核心，是引导孩子被集体接纳
其实，无论大人还是小孩，与他人打交道都有一个基础：能不能对别人有贡献。
像那个让幼儿园小朋友赔偿裙子的妈妈，不能说完全有错，但确实容易让其他家长和孩子觉得这个小朋友比较“麻烦”，渐渐会疏远她。
如果希望孩子被集体接纳，那么我们其实可以多引导孩子去做一些“利他”的事情。
纪录片《小孩的神秘生活》，记录了一个叫家润的内向孩子。
他刚进入幼儿园这个新环境，一直不敢靠近人群，只敢在周围打转。
许家润手足无措地走进教室
好不容易主动在小朋友中间坐下来，就被人说：“你不能坐这里”“你出去”。
许家润坐错了凳子被指责
他委屈地哭着跑开了，午饭后大家在操场玩，他第二次尝试融入人群，在转圈圈时被甩出去了。
两次尝试交朋友都失败了，家润只能一个人玩。
许家润在操场孤独地看大家玩
但后面发生了一件事，让其他孩子飞快喜欢上了他：
老师要孩子们从水缸里拿出自己的名牌，但水缸里养着可怕的章鱼，孩子们都不敢去。
这时，家润站出来了，他从水缸里帮所有小朋友拿出名牌。
许家润在章鱼箱里拿名牌
小朋友们纷纷为他鼓掌，都说自己很喜欢家润，他很勇敢，想和他交朋友。
大家为许家润拿到名牌欢呼
这一幕让我们看到：一个有助人精神的孩子，会得到集体接纳，或者被一部分人欣赏。
所以，孩子交不到朋友，突破口可能是这一点：孩子有没有帮助其他小朋友？
比如，提醒同学忘记的东西，给不会某道题的同学讲讲题，同学遇到困难时主动伸出援手，老师需要帮助时搭把手……
如果孩子不知道该如何贡献，家长可以引导孩子去做一些力所能及的事。
有的孩子擅长画画，可以让他画一幅画送给想要结交的朋友；
有的孩子喜欢手工，可以让他做一些小东西送给班上同学。
比起把孩子推出去社交，鼓励孩子做些贡献作用更大。
这些小事积累多了，孩子会慢慢被集体接纳，变得合群，以后社交过程也会比较顺利。
02.
提醒孩子“别忘记分享”
看到一个心理学家说，人类的天性是趋利避害，所以本能地喜欢有利他精神的人。
而利他精神除了助人为乐，还体现在懂得分享。
如果一个小孩能把现有的东西分给小伙伴，会受到一些伙伴的推崇；推崇他的人越多，会让他在社交上越发有自信。
俞敏洪就是这种品质的受益者，他小时候很想交朋友，但性格也比较内向，不太好交到。
有个家住上海的阿姨，每年过年都会给他捎两斤糖果，对农村出身的他来说，上海糖果珍贵极了，但他没有独自吃掉，而是用“我家有水果糖吃”吸引其他小朋友到他家玩。
凭借分享糖果，俞敏洪交到了很多朋友，成了村里的“孩子王”。
他把这称为“利益分享”原则：一个孩子愿意把自己的能力、资源、利益、感受分享出去，更容易发展出领导力和共赢意识。
不断将自己有的东西分享出来，在成年人看来可能有些功利，但孩子更多会觉得：
这个人经常分东西给我，是个好人；这个人经常帮助我，我喜欢他。
我女儿8岁的时候，我们给她做财富规划时，特意分了一个“社交小金库”出来。
她可以把一部分零花钱放到“社交小金库”这个分类里，专门用来购买送给朋友的礼物，或者想要分享出去的东西。
在这块，我们没有给她讲很多大道理，只是每周都会问她：最近又给朋友买什么东西了？
她买的基本都是一些小东西，零食、发卡、发绳、手链、贴纸什么的，偶尔也会买贵一些的东西送给过生日的朋友。
但我们不会要她省着花，或者怕孩子吃亏，关心她有没有拿到回礼。
很多孩子对钱没有概念，分享出去的东西也不一定能得到回报。
但孩子做一些力所能及的分享，可以形成一个好人缘的磁场，吸引更多孩子的好感。
这也是为什么，很多心理学家评价一个孩子人缘好不好，都会把“利他精神”放在首位：
如果一个孩子愿意做一些有利于他人的事情，那他在群体里一定是受欢迎的。
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而这些孩子因为人缘比较好，内心更加自信，成长过程中也会保持积极的社交心态，未来视野和人脉也会持续不断往上走，这是一笔无形的财富。
03.
孩子社交受挫，需要具体的建议
随着孩子步入小学，可以自己交到朋友，很多社交问题，都是因为跟朋友产生了摩擦。
因为孩子是人生第一次交朋友，没有处理摩擦的经验，这时，他们很需要父母给与具体的技巧上的帮助。
比如，孩子被其他人说“丑”，特别挫败，父母可以这样教孩子：
“下次你再被人说丑，可以告诉他，这种说法特别伤人，不要这样说；不然就告诉他，我丑不丑不关你的事。”
或者，孩子想融入一个小群体，但是找不到要领，父母可以这样引导孩子：
观察团体成员有没有什么需要帮助的，比如谁需要纸巾，把你的纸巾分享给他们，这样你们就可以聊上天了。
再比如，孩子跟同龄人发生摩擦，甚至绝交，父母可以讲一讲自己读书时期跟朋友发生摩擦的事。
一来，让孩子知道任何人都有可能跟朋友吵架；二来，也让孩子感到父母敞开心扉的鼓励与支持。
父母教会孩子社交的过程，也是目送孩子走向世界的过程。
如果父母教的东西确实有用，孩子会更有底气，不怕跟更多人交朋友，在社交中表现得更加自信、头脑灵活、口齿伶俐、性格亲和。
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这样的孩子哪怕看起来普普通通，内在也有着人格魅力。
未来，也更容易被赏识、被喜欢、获得成功。
树妈说：
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文章转载自微信公众号：小树妈妈
