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里面 24 个参赛孩子，是从全国数以万计的少年中选拔出来的，每一个都智慧勇气兼具，能走上这个节目，说明孩子已经很了不起了。
可其中一个 12 岁男孩罗闻章的妈妈，却对孩子不是很满意，她觉得闻章平时太好动了。
在比赛中，闻章却表现得很沉稳，同组的孩子做题速度很快，闻章却静下心来，全神贯注，最后稳中求胜，获得了第一名。
在场的每个人，都能看出罗闻章的优秀，罗闻章的妈妈却说：他不行的，真的很差。
主持人不甘心，又问：这么说吧，你觉得闻章特别厉害的一点是什么？
这时，闻章从抱枕后面探出头来，露出期待的目光，闻章妈妈停顿了好一会儿才说：他真的运气特别好……哎，有了，他运气特别好。
听到妈妈这样说，罗闻章沮丧地举起抱枕，又盖住了自己的头……
主持人调侃，罗闻章妈妈的这种做法，就是现在的「黑粉式育儿」。
「黑粉式育儿」说得通俗点就是：像孩子的「黑粉」一样，以打击批评的方式，希望达到激励孩子的目的。
这类父母，最害怕孩子会得意会忘形，所以总是吝啬给孩子肯定。
可事实上，失败是成功之母对孩子并不适用，接连的失败和刻意制造的挫折，只会让孩子丧失自驱力。
一个孩子，汲取力量的最好方式，就是体验成功，并允许他为自己的成功开心。
小成功，有大魔力
孩子取得成绩后，要允许他们得意，允许他们庆祝。因为孩子在欣赏自己成功的时候，大脑会分泌多巴胺，父母如果允许孩子分泌这种「奖励激素」，孩子就会自觉自愿地做自己的事情。
上个月，华裔男孩刘晓禹获得第 18 届肖邦国际钢琴比赛冠军。
作为一名 11 岁就斩获各种大奖，15 岁摘取加拿大 OSM 钢琴比赛桂冠，24 岁获得肖邦国际冠军的钢琴家，刘晓禹的练琴经历，似乎配不上他的奖项。
一般获得这种钢琴大奖的孩子，都是从 4、5 岁就开始学琴。
刘晓禹 7 岁才开始学琴，并且，他最初用的还不是钢琴，是只有 55 个键的电子琴。
一般人可能会认为：10 岁正式接触钢琴，11 岁就获奖，刘晓禹一定天赋异禀。
他能取得这么瞩目傲人的成绩，还在于成就和自信的一步步积累。
刘晓禹说：第一次比赛站在领奖台上，就感觉很爽。练琴的过程，就像玩游戏机，过一个关，就像升了一次级，每次都有兴奋感。
这种兴奋感，推动着他，一直持续地让他把钢琴越练越好，并且现在，还愿意持续地学下去……
刘晓禹的这种状态，其实就是我们平时说的「胜利者效应」——当孩子获得一次成功或成就时，他们会在胜利的推动下，更有信心去挑战。
去年，我们就给大家分享过胡海岚教授的「小老鼠钻管实验」：
科学家准备了一截只容一只小鼠通过的玻璃管，让两个小鼠相遇，看谁把对方推出管道。
她们发现：总是获胜的小鼠，大脑前额叶皮层的神经细胞活动会增加。
科学家们用激光激活了总是失败的「低等级」组小鼠的这部分神经元，然后两组小鼠再次比赛，结果：
「低等级」组的小鼠逆袭了，它们把「高级组」的小鼠推出了管子。
让人惊讶的是：这样的成功逆袭 6 次后，即便科学家不再人为帮「低级组」的小鼠激活神经元，它们也同样能成功。
孩子也一样，如果他们体验过成功的快乐，就会对自己有自信。
你暗示失败
孩子就真的会失败
在孩子成长过程中，我特别重视那些她们通过努力而做成功的事。
他以语言研究为幌子，召集了两组被试人，要求人们把一些单词排列成句。
A 组人拿到的是皱纹、孤独、健忘、驼背等单词，这很容易让人联想到一位颤颤巍巍的老人。
在排列完词句后，约翰·巴奇假装等待开会的人，观察记录这些人离开的神态。
他惊奇地发现，A 组穿过走廊所需要的时间普遍要比 B 组长，而且，A 组人的神态，也更像行动迟缓的老人。
这是因为，人们经过暗示后，大脑中的镜像神经元会被激发出共情情感，会不自觉的代入这种共情，也变成这样的人。
一个人将要做什么，怎么做，变成什么样的人，跟他们得到的信号、暗示息息相关。
孩子好不容易做成一件事，如果你肯定他是一个积极、优秀的人，孩子就会真的朝着这个暗示的方向发展。
可如果你看不到孩子的「成功」，对孩子的成就依然不满，总说孩子不好、不行，他们可能就真的越来越不好，越来越不行。
最能给孩子力量的，是那些「做成」的事，而不是那些「失败」的事。
就像一个标签：成人贴什么标签，孩子会成为什么标签里的人。
所以，千万不要总想让孩子在失败中汲取力量，对于孩子来说，那太难了。
养出有自信的孩子
从做好一件小事开始
想要一个孩子有内驱力，自信满满，在孩子取得成就时，就要坦诚地肯定孩子，并且允许孩子为自己的成就鼓掌。
可如果孩子本身没进步，也没成绩，哪哪都做不好，父母要怎么下手激励呢？
世界著名心理学专家 Jordan Peterson 曾讲过一堂公开课——《整理你的房间》。
当时有人问他：博士，你总说设置目标很重要，有了目标，要坚持朝目标努力，可我根本不知道自己该做些什么？这可怎么办？
Jordan Peterso 博士却说：那就从打扫你的房间做起。
这时，观众里有人发笑，Jordan Peterso 博士却很认真地解释：
这其实是一种谦逊的态度，看看你周围，看看你能直接影响的范围。
当你把这些小事做好后，你会发现，最重要的不是你的房间干净了，而是你知道怎么区分混沌和秩序了，并学会了用行动去创造秩序。
当你的能力的影响力一点点传播开，你会逐渐变强。这个过程，还会带给你复利，让你越变越强。
孩子其实也一样，当他们有无数个行为需要纠正，有很多习惯需要培养，有许多品质需要建立，都不要着急，不要焦虑。
先集中一段时间，让孩子做好一件小事，并且由此激发起他心中的自豪感。
记得我家孩子一年级时，别的孩子都会自主阅读了，她识字还不太多。
我当时拿出 2 个月时间，教她认识了几百个简单的常见字，然后，每天用这些常见字，给她写一段话让她读。
孩子打心底里，就认为她是能自主阅读的。对于稍难的阅读材料，一些生僻字，孩子从不畏惧。很多时候，她顺着语感语义，连蒙带猜，就读下来了。
就这样，边读边纠正，孩子用了不到半年时间，就基本能自主阅读了。
当孩子身上的一个闪光点被点亮，他们就像被打开了一个「口子」，无数的闪光点，就能冒出来。
不光是阅读，孩子的好习惯，好行为，都能这样，一点点养成。
就像 Jordan Peterso 博士说的：把「房间」打扫干净，是改变你命运的第一步。
养孩子也一样，重视孩子能做好的每一件小事，并发自内心为他们欢呼。
就像看到他们叫出第一声爸爸妈妈，他们勇敢迈出人生第一步时那样，尽可能地去鼓励孩子，告诉他们「你能行」。
至于孩子有没有后劲，孩子只有今天「吃饱」，明天才会有劲啊。
树妈说：
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文章转载自微信公众号：小树妈妈
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