转自公众号：朗读君
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近日，安徽一名10岁女童被亲生母亲毒打的新闻引起全网关注。
9月，全国各地的学校都陆续开学，其中安徽合肥长丰县的某中心小学也迎来了可爱的学生。
但是当天，任课老师发现一位三年级女孩不太对劲，一副痛苦的样子，走近一看，竟然发现有血从她的衣服上渗出，老师连忙将她送往了医院。
医生给女孩做了全身检查，得知她全身上下都有伤口，除了正在流血的新伤，还有已经愈合的旧疤痕。
面对医生和老师的询问关切，女孩说，妈妈经常打她，不仅用鞭子抽她，还会把火钳放她身上，并且威胁她不可以告诉任何人……
当地警方发通报称，已经安排孩子亲属暂时照顾孩子，也将依法处理那位妈妈。
常言道：虎毒不食子，可是有些父母，不仅没有对孩子付出，还把孩子当成发泄情绪的工具，这样的父母比比皆是……
在一期访谈类节目中，嘉宾姬小卓透露，他和亲生父亲处同一屋檐下，却几乎8年零交流。
小时候，妈妈让爸爸看他写作业，爸爸就躺在床上看着他。
有一次，妈妈看到原本应该在做功课的小卓在桌子上睡着，爸爸在床上睡着，非常生气，质问他爸爸：
为什么你没有尽到一个父亲的责任。
他们大吵了起来，甚至发生了肢体冲突，妈妈哭着回房睡了。
爸爸从晚上7点到第二天凌晨5点，拿着30厘米长的塑料尺子，抽打了他一个晚上。
小卓写错了一个字，爸爸就拿橡皮把所有的都擦掉，让小卓从头开始写。
当时小卓6岁，他非常不理解，为什么爸爸要用这种极端的方式对待他。
图片来源：电影《第六感》
他妈妈常说他爸爸不管孩子，他对小卓的教育是不负责的。
他的爸爸想证明给他的妈妈看：
好，你说我不负责是吧？我把孩子打成这样，让你看看我有多负责。
小卓的遭遇揭开了“中国式暴力管教”这道沉默的伤疤。
他的亲身经历告诉我们：
打骂对一个孩子的伤害是无形的，像一道疤痕永远伴随着他长大。
揪心的是，这种成长的隐痛，大部分子女都经历过亦或许正在经历着。
三流父母
“棍棒底下出孝子”
是父母最大的愚蠢
“老子打儿子，天经地义，理所应当”的概念在父母的脑海里根深蒂固。
很多父母的不可控情绪，依旧困扰着不少孩子的成长。
甚至很多父母忘了自己当年对孩子的打骂：
“小时候的事情，他能记得那么清楚？”
“那么早的事情，早就过去了。”
七八岁背诵的古诗文都忘不了，七八岁挨得打怎么会忘呢？
哪有这么容易忘，只是不想想起来罢了。
图片来源：电影《蜂鸟》
乐乐无奈说道，他也是家庭暴力的受害者。
小时候谁给乐乐甩过脸色，他到现在都记的一清二楚。
他妈妈不光不记得，搞的好像是乐乐瞎编的一样，而且还说他记仇。
父母要求孩子记住他们喂给孩子的每颗药，但却惊讶于孩子的回忆里有鞭子和疤。
他努力地和父母在表面上装亲切，二十多岁了，有时候起了争执，他还是会担心突如其来的巴掌。
虽然已经很久没有被打，不过他无意识的躲避却戒不掉。
有多少父母打着棍棒底下出孝子的幌子，给孩子内心带来无法磨灭的创伤，而由此引发的社会问题也比比皆是。
面对小孩犯错，很多家长没有耐心去跟小孩解释这样做为什么不对，即使解释了，小孩可能都没有相关概念，以至于无法理解大人。
怎么办，犯错，打一顿，再犯再打，打到长记性为止。
《人性的弱点》中说：
温柔、友善的力量，永远胜过愤怒和暴力。
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那棍棒教育带来了什么？
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没有思考的愚昧
孩子只知道做这件事会被打，不知道为什么被打，一棍子下去孩子就不会思考了。
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逃避以及谎言
小孩说谎要么为了获得更多的好处，要么就是为了逃避惩罚，接踵而来伴随着责任感、荣辱观的缺失。
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侥幸心理，投机取巧
有了这三个恶劣本性慢慢发酵，什么样的败坏品德调配不出来呢？
这种打进骨子里的心理创伤，比孩子被打受到的皮肉之苦可怕百倍。
图片来源：电视剧《隐秘的角落》
二流父母
孩子叛逆
从父母的“威胁”开始
“你今天不把作业写完，就不要进这个家门。”
爸爸作势把李贺推出了家门。
李贺涨红了小脸：
“不进就不进，这个家，谁爱呆谁呆，我再也不回来了。”
留下爸爸在家中凌乱、焦虑、担忧。
李贺妈妈追了几条街，这才把“离家出走”的李贺带回了家。
父母的“威胁”教育，不但会激化孩子的逆反心理，而且会让亲情疏远很多，孩子从小就有一种畏惧感。
以至于到现在，李贺和他爸，每天都没有话说，距离感特别强。
他至今都记得他爸爸威胁撕他卷子，面目狰狞的画面。
父母的威胁成了习惯，经常性对孩子施以的讽刺、侮辱、谩骂。
25岁的李贺，到了这个年纪，父母仍旧每天训斥，没完没了地数落他。
稍微犯一点错误，就把过去全都推翻，把李贺说的一无是处。
图片来源：电视剧《都挺好》
李贺从他们面前走过去，他们也能把他三岁时没吃完的一碗饭拿出来数落。
在父亲的威胁教育下，导致李贺思维上产生依赖感，反正到最后横竖都得听他爸爸的。
他胆小怯懦，生怕做错事而畏首畏尾，没有主见。
做什么事总是要征求父母的眼光，即使这件事很小。
家长喜欢威胁子女，无非是想子女顺服、听从他们，但威胁、语言暴力，真的不是明智的教育方式。
“不听话，就给我滚”——扼杀了孩子的自尊。
“再这样，就别回来了”——扼杀了孩子的自由。
“不许跟他在一起”——扼杀了孩子的爱情。
孩子长大后，他们既憎恨权威，又缺乏独立思考能力。
既喜欢大包大揽替别人决定，又特别喜欢推卸责任。
既不懂得尊重他人，也不懂得珍爱自己。
在这样复杂的情感的碰撞中，形成严重的依赖和逆反的心理。
很多父母在孩子童年时对他最大的要求是”听话“，这让多少孩子成年后，永远活在别人的眼光里和世俗的标准里。
很多父母在孩子做完任何事后，都缺乏正面反馈，这让多少孩子成年后永远对自己没有自信。
中国式家长特别喜欢“双标”，把自己的缺点视为透明，却要求子女达到理想标准。
这种不问原因上来就主观臆断威胁的教育方式，从来不换位思考的教育方式，堂而皇之推脱责任的教育方式，可能才是“中国式教育”的最大悲哀之处吧。
一流父母：
言传身教，让教育更有效
教育形式千万条，言传身教第一条。
在孩子教育上，语言有时候是苍白的，行动和事例会悄悄印进价值观。
董卿在央视《面对面》的一期节目中说了一句话：
“你希望自己的孩子成为什么样的人，你就首先要去做一个什么样的人。”
言传身教，包括两部分:
既需要言传，讲道理定规矩；又需要身教，以身作则做榜样，耳濡目染。
讲道理定规矩，温柔而坚定的执行，这非常重要。
萧云上小学的时候，有一次，她爸带她去饭店吃饭。
刚坐下，就有一个乞丐进来了。
他穿得很破，身上又脏又臭，脸色也很不好，让人很不舒服。
他也点了一份饭，坐在了她和爸爸的对面。
萧云“腾”地一下站起来，端起碗就跑到饭馆的另一边去了，离那个乞丐远远的。
当时萧云觉得自己这么做是对的，丝毫没有掩饰自己的愤怒，心想：
我怎么能跟乞丐一起吃饭呢！
接下来的事情才让她出乎意料。
萧云以为自己走开了，她爸爸肯定要跟过来，结果爸爸纹丝不动。
甚至没有回头看我一眼，就继续在原来那个地方吃他的饭，津津有味。
当时的萧云，一个人坐在饭店的角落，特别委屈。
很多年以后，萧云突然意识到，实际上，当年在那个饭馆，她爸爸是在用自己的实际行动教育她。
爸爸“告诉”萧云：
每个人都是平等的，即使是乞丐，即使一个人看起来很糟糕，也不应该被区别对待，每个人都值得被尊重。
言传身教都不是一蹴而就的，而是潜移默化的，耐心一些，静待花开。
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这种影响就像萧云爸爸对她的影响一样，是深刻而有力的。
个体间的先天性格、后天悟性存在很大差异。
有些孩子从小很乖很好教导，父母不用费心。
而有些孩子就是“难带”，需要父母付出更多、更有耐心。
这个“难带”的孩子生活在一个重“言传身教”、不放弃、有耐心的家庭，和生活在满是不良影响、对孩子暴力、失望的家庭，最终形成的人格是一定会有很大差异的。
言传身教并不代表，孩子所有的行事特点和习惯都要和家长一样。
孩子是具有独立思想和性格的个体。
孩子好动爱玩，父母好静爱宅；父母爱吃茄子，孩子爱吃黄瓜，这些没有孰是孰非。
正如陶行知先生说的：
社会即学校，生活即教育。
我们在生活中说的每一句话，做的每一个决定都会成为孩子们未来的行为准则，“言传身教”即指于此。
有时候说得天花乱坠，都不如一句发自肺腑的低语，都不如一个触动人心的行动。
托尔斯泰说：
全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到父母身上。
当孩子问你：
“为什么你一直在玩手机，我不可以？”
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父母又如何作答呢？
在孩子的成长过程中，最信任的，接触时间最长的，就是父母。
父母的拳头让孩子心灵饱受创伤，父母的威胁让孩子逆反畏首畏尾，父母的行动让孩子灵魂受益匪浅。
你的言行举止，决定了你孩子未来的模样。
树妈说：
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