主题：我的祖国叫中国——宝贝真多
活动一：中国古代的四大发明
活动目标：
1
、 学习在不同的环境中寻找“南”方，了解指南针的用处。
2
、 知道中国人很聪明，中国古代就有四大发明。
活动准备：
1
、《小朋友的书——我的祖国叫中国》《小朋友的书、数学》《小朋友的书、美工》。
2
、简易指南针若干个，汉字“南”若干。
活动过程：
1
、 游戏“东南西北在哪里”。
（1）幼儿根据教师指令要求快速指点上、下、左、右不同的方位。
（2）提问：东、南、西、北这四个方位在哪儿呢？先来找一找“南”方。
引导幼儿凭借经验指点“南”在哪儿，并说出理由，如看阳光。
2
、 出示简易指南针，告诉幼儿上面这根神奇的小针，能够帮助我们无论在什么地方都能找到“南”方。
3
、 以小组为单位，共同操作和观察一个指南针，在活动室里寻找哪儿是“南”，并站在相应的地方。鼓励幼儿不断改变自己所站的位置，发现指南针的变化。
4
、 指南针的用处。
（1）为什么有的小朋友能那么快找到“南”方？
（2）生活中什么时候还需要用到指南针呢？（旅游、航空、航海、勘察等）。
5
、 聪明的中国人。
（1）教师讲述中国古代的四大发明，引导幼儿对四大发明有粗浅的印象。
（2）提问：世界上哪个国家最早发明了指南针？你知道中国古代还有哪些发明吗？
阅读《小朋友的书，我的祖国叫中国》第15页“中国古代的四大发明”，看图了解中国古代的四大发明。
（3）你知道中国现在还有哪些发明吗？它们给我们的生活带来了哪些好处？
幼儿阅读《小朋友的书，我的祖国叫中国》第16页，看图说一说现在的新发明，也可以自由讲述。
6
、 使用《小朋友的书、美工》第7页“我想发明”。
小朋友，你想做发明家吗？你想发明什么，把它画出来吧！你可以画画面示范的东西，也可以把自己想发明的东西画出来。
活动二：兵马佣
活动目标：
1
、
欣赏兵马俑典型的动作姿态、服饰装备和兵马俑阵容整齐，装备完整，威风凛凛的布军阵势。
2
、
知道西安兵马俑是世界上最大的地下博物馆，真切感受中国人的聪明和了不起。
活动准备：
1
、
挂图
10
号《小朋友的书、我的祖国叫中国》
2
、
陶土。自备古典磁带做。
活动过程：
1
、
出示挂图，师幼欣赏。
提问：你见过这些东西吗？它们是什么？
（如果有去过西安参观过兵马俑的幼儿，可以从他的介绍导入活动。欣赏时轻声播放古典作为，以营造气氛）。
2
、
让幼儿了解兵马俑是由“兵俑”和“马俑”两部分组成的，“兵俑”是士兵，“马俑”是战车和战马，这些人和马、车都是用陶土做成的。
3
、
使用《小朋友的书、我的祖国叫中国》第
17
页“兵马俑”，请幼儿欣赏并观察画面，发现兵马俑典型的动作姿态和服饰装备。
（
1
）
提问：你看了这些兵马俑，发现了什么？（可以从兵马俑的服饰、装备、动作、神态等方面引导幼儿观察）。
（
2
）
根据幼儿的发现，适时提出辅助问题：
兵俑的面部神态和动作是什么样的？（神态严肃，握着兵器，有的站着，有的蹲着，时刻准备去战斗的样子）
（
3
）
兵俑的服饰是什么样子的？（穿着铠甲）
（
4
）
马俑的装备是什么样的？（配有马鞍）
（
5
）
看着兵马俑的布军阵势，你觉得会发生什么事情？（打仗）
（
6
）
兵马俑有多高？多大？（与真人等高，与真马等高）
4
、
你看了这些兵马俑后，心里有什么感觉？（勇敢、强大、壮观等）
你知道它们是谁制作的吗？（古代的中国人）
5
、
教师总结：
小朋友，西安的兵马俑是世界上最大的地下博物馆，兵马俑都是用陶土做成的，既有兵俑，也有马俑，“兵俑”就是士兵，“马俑”就是战车和战马。它们栩栩如生，就如真的士兵、马和战车。让我们再一次欣赏这些伟大的奇迹吧。师幼再一次欣赏小朋友书上的兵马俑。
活动三：京剧脸谱
活动目标：
1
、
欣赏并认识典型的京剧花脸脸谱，初步了解脸谱颜色代表的意义。
2
、
学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。
3
、
萌发对中国京剧的喜爱。
活动准备：
1
、《小朋友的书
.
我的祖国叫中国》；《小朋友的书
.
美工》。
2
、铅画纸、油画棒、记号笔、水粉颜料。
活动过程：
1
、
使用《小朋友的书
.
我的祖国叫中国》第
18
页“京剧脸谱”，请幼儿欣赏京剧脸谱邮票。
（
1
）
欣赏过程中请幼儿仔细观察京剧脸谱上都涂着鲜艳漂亮的油彩，不同的脸谱代表不同的人物。
（
2
）
引导幼儿逐一观察包公（黑脸）、张飞（红脸）、奸臣（白脸）等的脸谱特征。
2
、
讨论京剧脸谱的装饰方法。
提问：脸谱是由哪些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿开始画。
（颜色鲜艳，以鼻子为中心进行图案对称装饰）
3
、
观察绘画工具和材料，提示绘画线索。
（
1
）
先以鼻子为中心用记号笔勾线，画出脸谱图案的轮廓线。
（
2
）
小块的地方用油画棒涂色，大块的地方用水粉颜料着色。
（
3
）
如果脸谱需要装饰胡子，可以用黑色纸进行剪贴。
（脸谱的底版一般用铅画纸，有条件的可以做石膏脸谱，完成后有力体感）
4
、
请幼儿选择一个自己喜欢的京剧脸谱进行绘画。
（
1
）
幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的涂案设计京剧脸谱。
（
2
）
教师指导。重点在对称、色彩的搭配。
5
、
展示幼儿作品，教师评价交流。
活动四：说唱脸谱
活动目标：
1
、
初步感受京腔京调独特的演唱特点，知道京剧是我国的国粹。
2
、
模仿京剧脸谱，在熟悉乐曲旋律的基础上初步学唱。
活动准备：
1
、
磁带及录音机。
2
、
自制的京剧脸谱（蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸）。
活动过程：
1
、
导入活动。
小朋友，我们上一次已经画过了京剧脸谱，今天我们就一起来唱一唱京剧吧。
2
、
播放录音磁带，初次欣赏京剧《说唱脸谱》
京剧听上去与我们小朋友平时唱的歌有什么不一样？（唱起来很有精神；有很长的拖音，声音有高有低不一样）
3
、
幼儿理解学习歌词。
（
1
）
教师带领幼儿认识不同脸谱的代表人物，简单介绍这些人物的性格特征及姓名。
（
2
）
教师用的形式朗诵歌词，并配上一定的表情声调及动作。
（
3
）
幼儿学习朗诵，加深对歌词的印象。
4
、
利用京剧脸谱，幼儿初步学唱京剧《说唱脸谱》。
（
1
）
教师范唱。
（
2
）
幼儿跟随教师学唱。
（
3
）
学习用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。
活动五：水墨画
活动目标：
1
、
感受水墨画独特的美感，知道水墨画是中国特有的绘画种类。
2
、
感受水笔的柔软性，尝试用毛笔、宣纸作画。
活动准备：
1
、
挂图
11
号；《小朋友的书
.
我的祖国叫中国》。
2
、
毛笔、宣纸、墨汁等作画工具若干。
3
、
自备古筝
6
录音带作为活动。（《高山流水》）
活动过程：
1
、
在轻柔的下幼儿阅读《小朋友的书
.
我的祖国叫中国》第
19
页
~20
爷“水墨画”，引导幼儿欣赏画面作品。
提问：
（
1
）
这些画与我们平时画的画有什么不同？
（
2
）
你还在哪些地方看到过？
（
3
）
你喜欢哪一幅？为什么？
2
、
出示挂图徐悲鸿的《奔马图》和齐白石的《虾》。引导幼儿仔细观察画面。说一说看到了什么？有什么感觉？
（
1
）
分别画的是马和虾。（观察马的重点是鬃毛，观察虾的重点是胡须）
（
2
）
用毛笔画，用墨汁画，用的是宣纸。
（
3
）
有的地方墨汁浓，有的地方墨汁淡（浓墨、淡墨）。
3
、
提供毛笔、墨汁和宣纸，引导幼儿尝试用淡墨、浓墨画简单的国画，互相欣赏。
（
1
）
小朋友，让我们用毛笔来画一画水墨画吧。
（
2
）
幼儿自由作画，教师指导。
活动六：国宝大熊猫活动目标：
1、了解熊猫的外部特征及主要生活习性，知道大熊猫是中国特有的珍奇动物，是中国的国宝。
2、初步学习用水墨画表现技法，画一画可爱的大熊猫。
活动准备：
1、 挂图12号。
2、 毛绒玩具熊猫一个；宣纸或毛边纸（吸水性强）、旧报纸、毛笔、墨汁、抹布、小水桶等。
活动过程：
1、 谜语引出主题。
黑眼睛，黑耳朵，身体像熊脸像猫，鲜竹笋，嫩竹叶，双双喜喜吃个饱。（打一动物谜语）2、 出示挂图，组织幼儿交流。
（1） 熊猫的外形特征是什么样的？熊猫生活在哪里？最喜欢吃什么？你最喜欢的是哪一只熊猫，为什么？
（2） 观察熊猫的表现技法（浓墨和淡漠的区别使用）3、 给熊猫画像（1）教师示范。
教师用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓；再用笔蘸足淡墨，画眼圈、耳朵等部位；最后添画竹子。
4、幼儿作画。
（1） 先在旧报纸上尝试，再到宣纸上作画。
（2） 提醒幼儿交替使用浓、淡墨色画出熊猫的不同部位。
（3） 鼓励有能力的幼儿画出熊猫的动态。
5、 悬挂幼儿作品，相互欣赏、评价。
活动七：中国功夫活动目标：
1、 了解歌词大意，尝试用身体动作表现歌曲内容。
2、 进一步了解中国武术，感受中国功夫雄壮有力的气氛。
活动准备：
1、 挂图13号；《小朋友的书.我的祖国叫中国》；磁带及录音机。
2、 活动前观看中国武术的表演或录像，模仿学习武术动作。
活动过程：
1、 出示挂图，欣赏中国功夫。
（1）幼儿欣赏中国武术。
提问：你看到的中国武术是什么样的？为什么大家都喜欢中国武术？
(2)引导幼儿交流模仿各自学到的武术动作。
2、欣赏歌曲《中国功夫》。
（1）提问：你听了这首歌曲，有什么感受？（理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概）讨论：用什么样的声音才能够唱出这样的气势。
（2）幼儿跟唱歌曲。
2、 阅读《小朋友的书.我的祖国叫中国》第21页~22页“中国工夫”，（卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如钟，走路一阵风）。中国功夫多神气呀，也让我们一起来学一学吧。
（1） 引导幼儿跟随跟唱歌曲并自编动作。
（2） 教师将幼儿创编的武术动作进行组合示范，组织幼儿模仿学习。
（3） 再次播放《中国功夫》的歌曲，幼儿学做武术动作。教师鼓励幼儿用干练、有力的动作表现武术的特点。
活动八：印章活动目标：
1、 欣赏各种印章，了解中国篆刻的特点，感受篆刻艺术线条流畅的美感。
2、 根据北京奥运会体育图标尝试制作土豆印章。
活动准备：
1、《小朋友的书.我的祖国叫中国》。
2、收集印章；收集有印章的书画作品2~3幅；北京奥运会会徽及体育图标。
3、土豆块若干；竹签，红色颜料，抹布若干块；宣纸或毛边纸；自备古典词带。
活动过程：
1、 欣赏书画作品，发现落款处都有印章。
2、 分小组欣赏印章，找一找特点。
（1） 做印章用什么材料？（玉石）（2） 印章上的字与我们平时看到的字有什么不一样？
（3） 印章上的字是怎么写上去的？（雕刻）（让幼儿摸一摸印章画，感觉凹突）3、 做印章的材料多数采用玉石，色彩和造型都非常漂亮和精致；印章上面的字看上去是弯弯曲曲的、变形的，像绘画图案，用雕刻在玉石上。
4、 阅读《小朋友的书.我的祖国叫中国》第23页“印章”，欣赏北京奥运会会徽，了解图案意思。
（1） 北京奥运会会徽是什么形状的？为什么用红色？（红色表示喜事）（2） 上面写着什么字？（文、京）像什么图案？（像一个跑步的人）5、 幼儿制作土豆印章。
方法：
第一步：使用《小朋友的书.我的祖国叫中国》第24页，在报纸上临摹北京奥运会体育图标，再用记号笔在土豆截面上。
（让幼儿在报纸上画一个圈当作土豆截面，试一试体育图标的画法，这个环节不能省略。因为幼儿有尝试错误的需要，为在土豆上成功操作做好准备）第二步：用竹签沿着图案雕刻，一枚印章就完成了。
（注意使用竹签安全，提示保持距离）活动九：五福娃活动目标：
1、 知道北京奥运会的吉祥物是五福娃，每个娃娃都代表着一个美好的祝福，了解他们分别代表的形象及意思。
2、 根据五福娃的典型特征进行绘画。
活动准备：
1、 挂图14号；《小朋友的书.我的祖国叫中国》。
2、 记号笔、油画棒、一次性纸盘。
活动过程：
1、 谈话引出话题。
（1）2008年8月在中国北京召开了一次世界性的体育盛会——奥运会，你知道奥运会的吉祥物是什么？（幼儿根据已有经验回答）（2）教师小结：
每届奥运会都有吉祥物，表示美好的祝福。2008年北京奥运会的吉祥物是五福娃。
2、 出示挂图，幼儿观察五福娃外形，师幼交流。
（1） 谁知道五福娃的名字？它们组成了一句什么欢迎词？
（2） 五福娃有几种颜色？与奥运五环有什么关系？
（3） 教师小结：五福娃的名字分别是贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。他们组成了“北京欢迎你”。
3、 教师用小结，并对幼儿不明白的词语进行解释，如“奥林匹克”、“圣火”、“田径”等。
幼儿使用《小朋友的书.我的祖国叫中国》第25页“五福娃”再次观察，进一步加深对五福娃的认识与了解。
4、 用一次性纸盘绘画——五福娃的漂亮头饰。
（1） 奥运吉祥福娃是五个可爱的小伙伴，每一个娃娃代表一个美好的祝福，让我们也来学着画一画吧。
（2） 幼儿自由选择一个自己最喜欢的福娃，先用记号笔在一次性纸盘上画轮廓，再涂上相应的颜色。
活动十：中国的奥运冠军活动目标：
1、 初步学习用柱形统计方法，比较谁是小朋友最喜欢的奥运冠军，感知统计的作用。
2、 向奥运冠军学习，喜欢参加各种体育运动。
活动准备：
1、《小朋友的书，我的祖国叫中国》，《小朋友的书，数学》。
2、正方体纸盒；直观形象的柱形统计图，贴纸、柱形统计表一张。自备磁带。
活动过程：
1、调动已有经验，引入课题。
（1）伴随《北京欢迎您》歌曲入座。
（2）翻看《小朋友的书，我的祖国叫中国》第26页“奥运冠军”，书上画了很多中国运动员在奥运会上夺冠的体育项目图片，请小朋友说一说他们的名字及夺冠的项目。
（3）幼儿讨论：如何统计出最受小朋友欢迎的奥运冠军的数量。
2、尝试用叠加盒子的方法直观学习柱形统计。
（1）幼儿每人把一只方盒子放在自己喜欢的运动员图片下。
（2）比较盒子数量，得出哪位运动员最受小朋友喜欢，教师在柱形图记录。
（3）教师出示由叠加盒子演变而来的柱形统计图，让幼儿一目了然，感受又快又准的柱形统计方法，了解统计的作用。
3、调查统计幼儿最喜欢的运动项目？
（1）提问：你参加过幼儿园里哪些运动项目？
向幼儿调查最喜欢的运动项目，统计调查结果。
幼儿每人取一张代表某一运动项目的方形贴纸，贴在教师出示的柱形统计表上，观察比较得出结果。
（2）欣赏柱形统计图表，讨论：你在哪里还看到过柱形统计图表？
【幼儿园大班主题教案：我的祖国叫中国――宝贝真多】
