演唱部分动作建议
A段：幼儿自己想像毛毛虫慢慢爬或者扭动的动作。
B段：随着学蝴蝶飞舞的动作。
游戏玩法建议
1．A段开始时幼儿双手合十贴在自己的耳朵边扮演沉睡中的毛毛虫，教师逐个点醒毛毛虫，被点醒的毛毛虫随着慢慢的扭动自己的身体。
2．B段随着“叮”的一声，毛毛虫破茧而出蜕变成美丽的蝴蝶飞舞，去找花，去闻一闻花香，采采花蜜。这时教师哨悄的撤走一张小椅子，在渐止时引导幼儿都回家，这时有一位幼儿没有了家。
3．请没有回家的幼儿当蝴蝶妈妈，再次游戏。
二、教学活动建议
【活动目标】
1、欣赏，感受A段和B段节奏的快慢变化。
2、积极参与游戏活动，尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。
3、愿意遵守在静止时迅速回家的活动规则。
【活动准备】
1、毛毛虫和蝴蝶
2、每张椅子后面挂有一朵花
【活动过程】
1、讲述故事并倾听。
(1)师：你知道蝴蝶小时候是什么样子的吗？
(2)师：让我们一起来听一听毛毛虫和蝴蝶的。
2、欣赏A段，尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受慢慢的感觉，并且跟随逐个表现毛毛虫的动作。
(1)师：听起来有什么感觉？（很慢）
(2)师：我们一起来掌学毛毛虫是怎么动的。
3、欣赏B段，尝试用身体表现蝴蝶，感受与A段的快慢变化。
(l)师：毛毛虫长大了，会变成什么样子呢？我们一起来听接下来的的变化。
(2)师：这段与前面慢慢的比，听起来又有什么感觉？
(3)师幼共同表现蝴蝶飞舞的动作。
(4)完整的欣赏，感受“叮”的咒语的时候蜕变成蝴蝶，快乐的飞舞。
(5)随游戏。小蝴蝶飞舞着出去采蜜，在最后一小节结束时，快速的回到座位，没有回 到座位的幼儿将成为蝴蝶妈妈继续游戏。教师参与游戏，和幼儿共同游戏，适时帮助“无助”的蝴蝶妈妈。
4、游戏2-3遍。
5、结束活动。
师：天黑了，宝宝们我们回家休息吧。
三、友情提示
l、此节活动幼儿要事先了解蝴蝶的生长过程，了解毛毛虫慢慢蠕动的动作。
【小班音乐活动《毛毛虫和蝴蝶》】
