活动目标：
1、能观察比较纽扣的特征并大胆讲述。
2、尝试按纽扣的特征（形状、颜色、大小）进行配对。
活动重点：
能观察比较纽扣的特征并大胆讲述。
活动难点：
尝试按纽扣的特征（形状、颜色、大小）进行配对。
活动准备：
一颗纽扣、ppt、动物衣服图片等。
活动过程：
一、引起兴趣
PPT1：师：你们知道现在是什么季节啊？
对了，是春天。春天的天气真好！
二、观看PPT
PPT2：瞧！一只小老鼠出来散步，走着走着，前面滚来了一颗纽扣。
（提问：这是一颗怎样的纽扣？谁能完整的说说看？）
小结：这是一颗绿绿的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣，这颗纽扣是谁的呢？丢纽扣的朋友一定很着急，小老鼠决定去问问它的朋友们。
PPT3：它先遇到了小狗，发现小狗的衣服上少了一颗纽扣，它对小狗说：“小狗你好，我捡到了一颗绿绿的，圆圆的上面有四个洞洞的纽扣，是你丢的吗？”
（提问：这颗纽扣是小狗的吗？从哪儿看出来？它们哪儿不一样？）
小结：小狗的纽扣是红色的，小老鼠捡到的纽扣是绿色的，所以不是小狗的纽扣，他们颜色不一样。
“于是，小老鼠就拿出笔记下了它们不一样的地方，你们看看，它记得是什么标记？”（颜色标记）
PPT4：小老鼠又找到了小兔，“小兔你好，我捡到一颗绿绿的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣，是你丢的吗？”
（提问：猜猜小兔怎样说？）
小结：小兔头说：“我的纽扣是三角形的”。
师：原来找纽扣，光颜色一样还不行，还要形状一样。
“你们猜猜这次老鼠会记下什么标记呢？（形状标记）
PPT5：看这次小老鼠遇到了谁？大象。小老鼠说：“大象、你好，我捡到一颗绿绿的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣，是你丢的吗？”
（提问：你觉得纽扣可能是它丢的吗？为什么？）
小结：大象看了看自己的纽扣，摇摇头，“这不是我的纽扣”。
师：小老鼠觉得奇怪了！咦？为什么颜色、形状还有纽扣上的洞洞都是一样的，为什么不是大象的呢？
点击图片，比较小老鼠的纽扣和大象的纽扣图片。
小结：因为大象很大，所以大象衣服上的纽扣也比小老鼠找到的纽扣大。原来我们找纽扣不光要看颜色是不是一样，形状是不是一样，还要看大小是不是一样。
“你们猜猜这次老鼠会记下什么标记呢？（大小标记）
PPT6：小老鼠问过了所有的朋友，可还是没找到纽扣的主人。小老鼠只好拿着纽扣回家了，妈妈给它做了好吃的点心。小老鼠一抬头，突然发现：咦？妈妈的衣服上怎么少了一块纽扣。
（提问：小老鼠是怎么问的？我们一学学它的话。）
妈妈说，“你把纽扣放上来，试试看对不对”。
师：你觉得这颗纽扣应该放在什么地方呢？
点击图片，试试看！
妈妈说:“小宝贝，谢谢你！你真是个爱动脑筋又会帮助别人的好孩子。”说完妈妈还在小老鼠的头上亲了又亲。
PPT7：小结：原来小老鼠捡到的纽扣是小老鼠妈妈的。我们在找纽扣时不光要颜色一样、形状一样连大小也要一样。
三、幼儿操作
1、师：原来小老鼠捡到的这颗纽扣是谁的呀？（小老鼠妈妈的）可是大象、小兔、小狗它们还没有找到自己的纽扣，你们愿意帮助它们吗？
2、集体操作
师：老师把这些小动物们也请到我们教室里来了。瞧，这是谁？小兔的纽扣是什么样子的？请幼儿说一说。
桌上有许多的纽扣，请小朋友帮小动物找找，有没有合适的纽扣，然后帮动物把纽扣装上去。
3、验证讲评
师：你们有没有帮小动物把纽扣装上去？我们一起看看对不对？
四、结束部分
老师也捡到一颗纽扣，你们看看是什么样的？这颗纽扣会是谁的呢？我们一起去找找吧！
【小班数学《一颗纽扣》教案】
