活动目标：
1、欣赏故事,理解故事内容,能用语言大胆表达自己的想法。
1、让幼儿在活动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣。
2、体会小熊从羡慕别人的尾巴到喜欢自己的尾巴的情感经历。
活动准备：
Ppt、
活动过程：
一、播放,讲述故事
1、播放（一）,引导幼儿观察
（1）猜一猜游戏–这是谁的尾巴？（猴子–松鼠–引出小熊的尾巴）
老师：这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领？
幼儿回答。
老师小结：猴子有一条细细长长的尾巴,会爬树,还会摘香蕉,真灵活！
老师：这是谁的尾巴？松鼠的尾巴有什么本领？
幼儿回答。
老师小结：松鼠有一天大大的尾巴,能保暖,还能……真有趣。
老师：有一个动物朋友,他的尾巴有短又小,紧紧地贴在屁股上。你们知道是谁吗？我给你们看一点点,原来是小熊。小熊有条小小短短的尾巴,做任何事情都很方便,看小熊在干什么？
2、播放（二）引导幼儿观察
（1）结合故事提问：
一天,小熊出门去玩,看见了谁？狐狸在干什么？
用什么扫地？小熊见了会怎么想？
学说：要是我有毛绒绒的大尾巴,就能用尾巴扫地了。
（2）小熊继续往前走,看见了谁,他们在干什么？
小猪在干什么？用什么拔河？小熊见了又会怎样想?
学说：要是我有细细弯弯的尾巴就能拔河了。
（3）小熊走呀走,又看到了谁？ 它们有怎样的尾巴可以做什么事情？小熊见了又会怎样想?
二、引出尾巴操,学做尾巴操
师：1、小熊看到朋友们各种各样的尾巴真羡慕。
小熊也想有这样的尾巴,怎么办呢？大家来帮他想想办法。
2、你们的办法可真多,小熊也想了条妙计,引出尾巴操,教师示范。
3、播放
尾巴操有用吗？看看他长出了谁的尾巴？小熊还想长,我们一起来帮他。
【播放,师幼一起做尾巴操。】
4、播放
小熊长出了新尾巴,好高兴呀。你们看它在做什么？
（甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴）
5、播放
可是不久,小熊就不高兴了,为什么呀？谁来猜猜？
原来长尾巴给小熊带来了许多不便,哪里不方便呢,谁看出来了？
（睡觉–尾巴拖到床下,洗澡–尾巴放不下,水溢出来,出门–夹尾巴）
【点击睡觉、洗澡、出门的画面,直观理解长尾巴带来的不便】
6、小熊想要自己的尾巴,怎么办呢？
引导幼儿做出相反的尾巴操,教师先示范。
7、播放
小熊妈妈说：”还是自己的尾巴好。”
教师：这个故事的名字叫《小熊的尾巴》 我们一起来完整的听听这个故事吧。
8、教师复述故事
完整播放PPT
三、活动延伸
你最喜欢你身体的哪个地方？为什么？
活动名称：小熊的尾巴一、活动目标：1、理解故事内容,通过观察小熊的动态、表情,尝试把前后画面联系起来,并讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的主要过程。2、学习合不拢嘴、羡慕、等词语。3、懂得每个人都有长处,喜欢自己、欣赏自己是非常快乐的。
二、活动准备：、尾巴图片、尾巴操。
三、活动过程：
一、猜尾巴,引起幼儿兴趣1、出示尾巴图片,让幼儿猜猜他们会是谁的尾巴？猴子松鼠的尾巴是什么样子的？有什么本领？
2、有一种动物,他的尾巴又短又小,紧紧贴在屁股上,会是谁呢？
二、观察画面,思考讲述1、观察讲述,理解故事前半段图1提问：小熊出门看到了谁？狐狸在干什么？狐狸有什么样的尾巴？小熊看到了会怎么想？
图2提问：他又看到了谁？小猪的尾巴长得什么样？小熊看到了会怎么想？
图3提问：小熊还看到了谁？他们怎样的尾巴？可以做什么事情？小熊会怎么想？
学习说语句“要是我有什么样的尾巴就能用尾巴干什么”讨论：咱们一起给小熊想想办法,怎样才能实现他的愿望？
2、做尾巴操,理解故事后半段观察画面提问：小熊为什么要做尾巴操？请幼儿模仿小熊做尾巴操。
让幼儿感受小熊长尾巴后的快乐与麻烦。
小结：是呀,自己的尾巴才是最好的。
三、放,完整欣赏,体会内涵提问：你喜欢这个故事吗？为什么？小熊最喜欢谁的尾巴？
让幼儿感受“做自己才是最好的。”
四、活动延伸“你们最喜欢自己身体的什么地方？为什么？”在谈话中,让幼儿感受自己有自己的天赋,珍惜和充分享有自己的天赋,喜欢自己,欣赏自己是非常快乐的。
【幼儿园中班语言教案：小熊的尾巴 (下载)】
