全国北大学园与博雅学园幼儿园在这个特殊时期坚持进行线上培训和考核，使幼儿教师在足不出户的情况下，不断总结与提升，保证了整体教师队伍的战斗力与凝聚力。笃志幼教，精心育苗，用成长的力量等待开学的那一天。
今天介绍的是洛阳绿洲园的教师专业成长第二期专题报道，虽然不能走出家门，但却不能阻止老师们学习的热情。
“心在一起才叫团队”，虽然我们没有工作在一起，但是我们的心一直在一起。这就是团队的力量。在公司总部及孙园长和马园长的带领下，洛阳绿洲园的老师们认真学习，激烈的讨论。虽然不能面对面，但是心与心的碰撞更凝聚奋斗的力量与团结的桥梁。
合理有效的培训机制
总部教研部结合幼儿园老师实际发展需求，将行政布署、教学、后勤三大板块巧妙的穿插，给老师们提供了一个内容丰富、劳逸结合的学习赋能的培训。
培训内容
会说话的环境
环境是幼儿耳濡目染的教育介质，是幼儿自然成长的良师益友，它既能满足幼儿的好奇心，又能激发幼儿动手参与的愿望。为了更好地为幼儿营造一个良好的生活、游戏、学习环境，进一步提高幼儿园环境创设水平，提升我园教师的环创能力及素养，马园长从幼儿园物质环境的创设和精神环境的创设两方面对我园进行了幼儿园环境创设的培。
班级管理
幼儿园班级管理是指教师通过协调教育者之间的教育行为、提供适当的教育环境、积极与幼儿沟通，使幼儿得到最佳发展的管理活动。良好的班级管理能够较好地调动班内的人、财、事、务，有助于形成良好的班风，培养幼儿良好的行为习惯，调动家长的积极性，共同为幼儿的发展服务。为提高教师的班级管理水平，提高教师做好家长工作的能力，孙园长对老师们进行了《幼儿园班级管理——教育管理》与《班级人员管理》的专题培训。
幼儿园教师专业标准解读
“幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习”是《幼儿园教师专业标准》的基本理念。为了促进幼儿园教师专业化的发展，建设高素质幼儿园教师队伍，教研部孟老师对全体教师开展《幼儿园教师专业标准》解读培训。
一日生活管理
一日生活是幼儿在园的根本，如何规划孩子们一天的生活学习，要给与孩子什么样的人文环境，才能更好地提升幼儿一天在园的生活和学习质量，教研部赵老师为全园教师和保育老师开展了“幼儿园一日生活标准化”的专题培训。
察觉自我，遵守师德
师德是幼儿园老师的基本要求，在孟老师的带领下我们进行了一次心灵的洗涤，孟老师教老师们如何学会为自己“续爱”，如何与自己沟通和交流，老师们听得津津有味慢慢的学会自我控制和自我内化。
认真的人最美丽
线上的培训学习，老师们积极参加，认真记录，相信老师们在家里的这段时间，肯定有所收获和学习。
执行并做到才是真道理
通过一周的学习，老师们也即将把自己的所学运用到工作中，老师们积极讨论，认真落实，只为给宝贝们带来更多的成长。
一周的学习虽然紧张，但是很充实，老师们每天在一起学习，在一起讨论，这样的团队有活力，更有成长和提升！为了我们共同的目标，加油！
来源说明
文章参考来源于：
《心在一起才叫团队——洛阳绿洲园教师专业成长第二期专题报道》文章来源：北大学园幼儿园洛阳绿洲园
笃志幼教，精心育苗；
遵循规律，践行理念；
激发兴趣，开启潜能；
营造环境，寓教于乐。
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