教研组将继续深入学习《纲要》精神，加强教研组的范式管理，以有效教学为抓手，以教师的发展为根本，坚持在幼儿科学教育研究中落实反思性教学策略，强化教学活动流程，提高教学活动实效。在2022年11月25日上午，我们进行了线上的研讨。
在研究中，我们将以教学活动作为基点，围绕不同年龄段科学活动进行有效教学的研究；同时积极学习相关理论，提升教师在科学领域教学方面的基本素养和技能；并注重教研活动过程中成果的收集与推广。
教师风采展示
教研组长首先带我们观摩李般若老师小班情境思维游戏《两项大小比较》的活动，并请老师带着问题去观看本节活动：1.老师如何把握本次教育活动的重点难点，如果是你还可以怎么渗透。2.本次活动中，教师示范布题是否可取，究竟要如何示范布题。
活动中李老师引导幼儿根据标志位大的物体涂上颜色，提高幼儿的观察力和大小辨识的能力。学习看图解，建立初步的思维转化意识。
教师互评研讨
通过观摩活动老师们进行了激烈的研讨和梳理如何把握一次活动的重点和难点，活动中如何将重点、难点充分渗透。如何去示范布题，理解题意。
深入学习研讨
在本次活动后李般若老师针对“情景数学” 的活动基本流程进行了详细的解读。让我们明确了在活动开始我们究竟要如何布题，教师要准确的找到教学目标。根据本班幼儿能力，准确找出活动的重难点，帮助幼儿在活动中解决问题。分层次分环节的给予幼儿指导。
科学活动对于孩子来说是神秘、好玩的，对于老师们来说，却是非常难把握和深入的。通过这次的科学领域教研活动，让老师们对科学领域的一些活动设计与组织有了更深的认识，也为所有老师营造了一个相互学习，相互交流，不断探索，不断反思的良好互动氛围，促进了幼儿园教师在科学领域方面的专业化成长！
编辑/辛丽丽
审核/刘芳 郑佳 李般若
排版/郑佳
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
