“语”你同行，“言”有所获

为让教师更加了解语言领域核心经验，进一步提高教师组织语言领域教育活动中的能力，2022年4月15日，瀛海镇第二中心幼儿园开展了“提高教师组织语言领域教育活动能力的实践研究”为主题的教研活动。此次活动由保教副主任刘芳主持，全体带班教师参加，刘斌园长出席了此次活动。

活动分两部分进行。首先，教师们集体观看了本园一名区级学科带头人的语言领域示范课，授课教师结合自己的教学特色，精心准备，深挖活动内容，巧妙设计，以丰富的教学经验，独特的教学方式，充分展示了一节精彩的教育活动。

观摩结束后，刘副主任引领教师充分交流，畅所欲言，挖掘此节教育活动的优点和价值。老师们在认真吸取骨干教师的优点，弥补自身不足，为快速地成为一名优秀的幼儿园教师而努力的同时，也提出了自己对今后组织语言活动的意见和建议。   

研讨中，成熟教师的分析和观点理论性更强，能够形成自己的独特见解。年轻教师的创新思想也为研讨注入了新鲜的能量，如一名老师提出：幼儿反复复述儿歌词时，是否存在机械记忆的现象？大家的研讨热情顿时被激发出来，观点鲜明的进行两方辩论。在这种思维碰撞，教学相长下，形成了良好的教研氛围。

研讨结束后，刘副主任总结到：教师要想组织好语言领域教育活动，首先要加强学习，只有在了解语言领域的核心经验，深入分析选材中蕴含的教育价值的基础上，才能紧扣《指南》定好目标；其次要敢于实践，只有在尊重幼儿发展特点和分析本班幼儿的实际情况的基础上，才能设计有的放矢教学策略，达到好的师幼互动效果。

最后，刘斌园长肯定了本次研讨活动，她指出：儿童时期是语言发展的最佳时期，希望老师们在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进幼儿语言发展的机会和条件。扎实语言教学基本功，真正让语言活动“活”起来，让语言活动“动”起来！

教而不研则浅，研而不教则枯。此次教研活动，帮助老师们解决了一些语言教育教学活动中的难点问题及困惑，给老师们提供了一个相互交流、相互学习的机会，使老师们领悟了幼儿语言教育的深刻内涵，达到学习新理论、探索新方法、研究新策略、促进新发展的目的，促进教师专业化发展。

成长的脚步，我们从未停歇，创新的劲头，我们始终保持。相信在这样有实效的教研活动中，瀛海二幼在提升教育教学质量的道路上会走得更高更远！