在健康领域学习的基础上，耿宇主任和刘蕴竹老师分别主持召开了中大班组和小班组的教研活动，两位老师对《指南》健康领域的内容进行了重点解读，各教研组老师围绕健康领域活动设计和幼儿参加活动的情况两大方面，交流了此次学习的收获、研讨了日常工作的不足，分享了活动中的经验，解决了教学中的困惑。
在教学设计上，老师们对活动的目标、活动的架构、活动的组织形式、材料的投放等方面展开经验分享，相互答疑解惑，突破教学重难点，做到心中有教材、有目标、有方法，达到共同进步。
在幼儿活动的参加程度上，老师们各抒己见，探讨存在的问题，提供有效的解决方法。各学段老师积极探讨，教研氛围浓厚，获得不同的收获体验，对幼儿在健康领域的发展形成统一的观点：
一、体育活动基本结构可以分为：准备部分——引起兴趣、热身运动，基本部分——动作学习、综合游戏，结束部分——小结情况、放松运动。
二、活动组织应紧扣活动目标，留有幼儿的探索空间，情境化的梳理提升，合适的难度递进，保证幼儿的活动量。
三、“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。”关注幼儿身体健康成长的同时，也需要关心幼儿心理的健康发展。
李主任强调，各班级教师要做好本职工作，发挥好团体合作精神，加强《指南》的学习，充分利用学习平台夯实基础、不断提升自身教学能力。关注疫情之下幼儿的身心健康状况，确保网络学习有效果，为开园后品质教学储备源源不断的优质资源。
本次线上教研活动增进了教师的专业素养，拓展了教师的思维品质。瀛海二幼的教师们还将持续学习其他领域，了解掌握其要求，领悟其精神内涵，不断地修正与完善教育理念与行为，扎扎实实地沿着《指南》指引的方向前进。
文/保教处
图/各班教师
初审/李雪银
排版/宋凡
终审/张璐
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文章转载自微信公众号：瀛海二幼
