进一步提高教师开展一日活动时的观察指导能力，不断探索与解决实践中的问题，使自己成为研究反思型的教师，5月25日大兴十幼组织教师开展了“支持案例”评比活动。
“教师支持”是建立在深入观察幼儿游戏行为，从中分析幼儿的需要、经验背景以及情感、认知等现有发展水平的基础上，教师有效且科学的回应方式和教育行为，它是检测幼儿教师专业化水平的有效手段之一。因此为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，提高幼儿园自主性游戏中，教师对幼儿游戏行为、特点、发展水平的观察和分析能力，并在此基础上实施有效的回应和支持策略。
活动前期，园内组织老师们先后分几次开展了教师支持案例方面的业务学习，除此之外，大家利用业余时间翻阅了各种理论书籍进行学习。为自己的“支持案例”做了充分的赛前准备。
评比活动中，教师们边看案例边思考。我们欣喜地看到越来越多的一线教师立足于园本实际，从幼儿园的园本教研、特色工作、主题活动、科研课题等关注的热点和重点问题入手，结合幼儿活动实例进行了分析、研究，并在具体的保教工作实践中不断总结与完善。
本次活动不仅充分展示了大兴十幼教师的风采，激发了她们的潜能，同时也给大家提供了一个相互学习交流的平台，以活动促发展，以活动促提高。希望教师们在平时的工作中继续努力，互相取长补短，共同进步，不断完善自己，从而更好的服务于今后的教育教学工作。
文章转载自微信公众号：大兴十幼
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