【收藏系列】如何快乐轻松玩转国学经典教学活动？

季羡林曾说：“读国学，可将文化的种子撒播在人的心里。”自幼学习和熏陶中华优秀的文化思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观都有重大的意义。?

那么，究竟该如何在幼儿园推广传统文化？引入什么样的课程才能够让孩子快乐的学习，从而爱上国学经典？来听听华亚国学的专家老师是怎么说的吧。

中国国际幼儿教育研究会中外比较教育研究室主任、

十五、十一五、十二五课题组的专家、

北京东方华亚快乐亲子教育研究中心主任 王梅教授

现在不论是幼儿园还是小学、中学，甚至是大学，都在开展传统文化的学习。

作为特殊又重要的学龄前阶段，幼儿园里3——6岁的孩子如何学习文化经典，如何让孩子快乐的学习，并喜欢学习文化经典，是我们幼教工作者需要思考的问题。??

幼儿学习的关键是：兴趣

幼儿的天性是爱玩，那么我们就可以结合游戏，让孩子在玩中学，玩中做，通过游戏调动幼儿兴趣。

孩子喜欢音乐，我们经常能看到还不会走路的孩子听到音乐，也会随着音乐节奏摆动，可见音乐最能和孩子的内心深处产生共鸣！

因此，将国学经典诵读以音乐和游戏的方式展现出来更能激发孩子们的学习兴趣。

下面我们一起看看临汾黑马幼儿园的老师们如何玩转经典诵读：

大家猜一猜老师们用的是哪首歌的配乐？

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经典的抢椅子游戏还可以这样玩

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和你小时候玩的丢手绢一样吗？

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当然除了以上说的游戏、音乐，孩子们还喜欢表演、听故事、画画做手工等等，这些也都可以和诵读经典的学习结合起来。

例如，《早读古诗》就可以和美术结合：

“快乐亲子诵读”课程——《早读古诗词》的教学活动目标更多的是让幼儿感受古诗词的意境美，培养幼儿的语言表达能力，所以在产品套装中配有“诗情画意互动卡”，旨在通过绘画的方式引导幼儿将“诗情画意互动卡”补充完整，完成一幅漂亮的作品，加深幼儿对古诗词意境美的感受！

山行

杜牧

远上寒山石径斜，白云深处有人家；

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（快乐亲子诵读课程内配品）

赋得古原草送别

白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

（快乐亲子诵读课程内配品）

美到超出自己想象的作品。

《早读弟子规》可以和故事相结合：

“快乐亲子诵读” 课程——《早读弟子规》的教学活动目标是培养幼儿养成良好的行为习惯。在产品套装中配有行为挂图，通过讲故事、故事表演，角色扮演更容易让幼儿体会和感知礼仪规则。

例如：

活动一

弟子规 圣人训 首孝悌  次瑾信

泛爱众 而亲仁  有余力  则学文

活动目的：通过这个活动让孩子知道要和老师一起学习弟子规了，弟子规里很很多好玩、有趣的故事和游戏。

“画面上有谁，他们在做什么？”通过这种提问的方式引导幼儿观察图片并说一说，进行看图讲故事的活动、角色扮演活动等等。

这种方式不仅让孩子更感兴趣，愿意参与活动，还在故事表演中培养幼儿养成良好的品德行为习惯。

所以文化经典的学习不只是依靠单一的读和背，在幼儿园阶段，首先是培养幼儿对传统文化的兴趣，让孩子喜欢学习经典，爱上经典；其次通过国学经典滋养幼儿，培养新时代中国人。

本文作者：佳人羽

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