巴蜀·专业伦理故事——可以送我一本吗

立德树人，师德为范；教育大计，教师为本。教师是立教之本、兴教之源。巴蜀幼儿园始终秉承“儿童中心”的幼儿教育核心和终极价值观，把教师队伍的专业建设放在幼儿园建设的首位。随着教师的专业伦理意识不断内化践行，教学行为发生转变，涌现出了一个个精彩且独特的伦理故事，由此特设“专业伦理故事”栏目，定期分享源自巴幼教师的专业伦理故事。让我们从他们的伦理故事里，去寻觅最质朴的教育初心，感受最炙热的教育情怀。

“罗园长，老师们经常看的红色封面的那本专业伦理的书，可以送我一本吗？”在幼儿园工作多年的保安队长问到。“你为什么想要这本书呢？”罗园长好奇地问。“最开始啊，是听您在幼儿园的期末大会上讲到过，后来也经常看到老师们捧着这本书在读，就很好奇这本书里到底写了什么？怎么大家都在读？正好有一天一位老师暂时寄放了一本在保安室，我就顺手翻开来看了看，这一看就看得入了迷，书里的许多案例让我特别有感触。”他有点兴奋地说:“书里有一件我园领导帮助教师妥善处理棘手事情的案例。这种关怀下属、支持下属、共同解决问题的管理方式给了我启发，当队员们遇到问题时，我应该和他们站在一起,与他们共同面对，一起克服。”

保安队长淳朴的语言中流露出真挚的情感，罗园长被他的学习精神所打动，第二天给所有保安队员都送上了一本亲手签名的《让幼儿教育充满伦理关怀》一书，希望他们好好读，从丰富详实的案例中去理解各项工作的专业之处与处理方式的适宜性，从中与自己的岗位工作产生链接，获得感悟。

记得这名保安队长刚到幼儿园时，由于性子急、好几次跟家长发生了小摩擦。自从开始阅读这本书后，他的心态变得平和多了，并站在幼儿园的角度学以致用地处理着家长的诉求，彰显出学习之后的智慧：每当放学时有家长排错队急着挤进来，他会很耐心地解释并巧妙解决；有家长送幼儿入园晚了，联系不上班级教师又急着上班，他会积极安抚家长的情绪，主动给幼儿园安稳办联系，协调解决；甚至有家长咨询报名的问题，他还能从幼儿园的发展历史、办园理念、所获荣誉，教师的学历层次、教学活动，以及三餐营养搭配等方面给家长们详细介绍，让咨询的家长惊叹巴幼团队的专业。

期末总结会中，罗园长倡导：在巴幼团队中，每一个人都要找到自己的美，放大自己的美，将专业伦理规范内化于工作实践，与大家美美与共！保安队长聆听后非常激动，他主动对园长说：“我觉得我的美就是坚守、尽职，我会站好门卫安全这班岗！”