幼小衔接 —— 双向奔赴，相伴成长每一步

春风风人，夏雨雨人，如春风吹拂，如夏雨滋养儿童心灵的一群人，双向奔赴，在为促进儿童发展的行动中重逢!

为落实贯彻教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》 文件精神，推进幼儿园与小学科学有效衔接，我园特邀请深圳中学梅香学校小学部一年级年级长唐妙玲老师、陈垚楸老师、王铃老师、蔡淑霞老师、蔡星老师、魏诗慧老师和我们梅林一村幼儿园的园长与班主任们进行幼小衔接同步教研活动。本次教研活动将围绕“浓情父亲节”的主题进行分享与研讨。旨在建立学习共同体，加强教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面的研究交流，建立幼小协同长期合作机制，为儿童搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯，推动双向衔接。

活动由梅林一村幼儿园教研员萧仕媚老师主持，她热情表达了对到我园参与同步教研活动的深圳中学梅香学校小学部的六位老师及六位可爱神气的一年级小学生们的欢迎，并介绍了今天活动的具体流程，本次教研活动徐徐拉开序幕。

首先，由梅香学校小学部的陈垚楸老师为梅林一村幼儿园大班的宝贝们带来《有些时候我特别喜欢爸爸》的绘本故事分享，陈老师抑扬顿挫声情并茂的讲述让孩子们听的着迷，沉浸其中。一年级的哥哥姐姐们给弟弟妹妹带来了《我最喜欢和爸爸做的一件事》的故事讲述。他们一个个自信大方，谈吐文雅，赢得了现场老师们的阵阵掌声。接着是梅林一村幼儿园吕瑞旋老师给大班宝贝们带来的故事分享《那天我用爸爸换两条金鱼》，吕老师用她丰富且富有变化的声音和动作带领孩子们在故事中畅游，让人流连忘返。

随后，两位老师分享了绘本活动的设计思路。现场围绕“一个收获、一个问题、一个行动”进行分组讨论，通过同一主题不同内容的绘本故事，让我们看到了小学老师和幼儿园老师不同的教学设计、教学思考。虽各有千秋但又异曲同工。在讨论分享中，小学和幼儿园老师都更着力于去思考和寻找当下最适宜的方式，更好的去实施和促进幼小有效衔接。

最后梅香学校小学部的年级长唐妙玲老师以及梅林一村幼儿园的姚艺园长为这场思想的盛宴总结，唐老师说到：“小学的活动示范呈现的就是让成长看得见，通过今天的活动我们可以发现孩子们从大班到一年级这一年，不单单是外在的一些变化，更重要的是他内在思想、内在逻辑潜移默化的改变。我们今天共同组织这个活动很有意义，幼小衔接，它不是简单的带孩子看校园看教室这些场所的改变，更多是看内涵的改变，让孩子们看一下哥哥姐姐们是怎样做的，让幼小不再是隔岸相望，站在幼儿园的这边可以看到小学的彼岸。从而明白我们的目标在哪，把这座衔接的桥搭得更好！”

姚园长总结：“幼小衔接教育部专门出台指导意见，是具有重大意义的践行指导。如何真正做到双向奔赴？不仅仅是幼小衔接或小幼衔接，这个坡度的衔接也不单单是我们幼儿园拼命往上爬，小学也要降下来往下走，幼儿园是为入小学做准备，小学是要适宜幼小衔接顺利过渡，今天看到我们幼儿园毕业的孩子不到一年时间有了质的飞跃，我们发现幼小衔接不是短时间内完成的，一定是我们朝着一个方向坚持走，才能看到这样一个美好的结果。这也是我们幼儿园需要向小学靠拢的，不是小学化倾向，是我们要抓住每一个活动的中心思想和逻辑关系，建立自己的心智模式。”

教育是关系，儿童是桥梁，我们从各自的那一端出发，但始终仰望着同一个方向，在坚持以儿童为本的理念里相遇，今天只是一个开始，以后的日子里我们会形成更好的教育合力，共同助力儿童发展与成长。

愿九月，梅林一村幼儿园所有的毕业生们，都能迈着自信、积极的步伐进入小学，开始新的生活和学习！