幼小衔接 | 盛夏记忆，以梦为马 ——记大五班“探秘小学”主题活动

3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。帮助幼儿做好入学准备要以促进幼儿身心全面和谐发展为目标，注重身心准备、生活准备、社会准备和学习准备几方面的有机融合和渗透，实现从幼儿园到小学顺利过渡。

在学习准备方面大五班开展了一系列的“探秘小学”主题活动。

孩子的心中，小学是一个怎样的地方呢？

“小学是要戴红领巾的”“小学有很多作业”

“小学有黑板”“小学是在家里吃早餐的”……

交流中发现，孩子们对小学的初识较为单一，也有的孩子是一无所知的，为了能从幼儿视角来梳理关于小学的问题集，老师邀请宝贝们用绘画的方式把“关于小学，你最想知道什么？”记录下来！

问题集里有期待、疑问也有好奇，在整理过程中发现孩子们最关心的话题主要是生活方面、课程方面以及学校和教室的环境。

因为疫情不能通过实地参观，直接感知小学的生活，那要怎样知道答案呢？在整理问题的时候，很多宝贝就互相解答了，原来班上部分孩子有读小学的哥哥姐姐，那就邀请哥哥姐姐来解答吧！于是，班级群里便开始召集小学生的力量，为彩虹宝贝录制分享视频。

云分享后，孩子们在讨论中发现了很多小学与幼儿园的相同和不同之处，于是，彩虹宝贝用思维导图的方式对小学和幼儿园的异同进行了对比，在梳理的过程中对小学生活有了更加深入地理解，也激发了孩子们对小学生活的向往之情。

课间活动，是孩子们在问题集里很少提到的，但课间是小学生活的重要组成部分，是有别于幼儿园生活的一种形态，于是老师带着孩子们进行了一次“课间”话题研究。

什么是“课间”？课间十分钟可以做什么？带着这些疑问，请彩虹宝贝采访一下自己的爸爸妈妈吧！

在集体分享过程中，孩子们惊讶地发现，原来爸爸妈妈的课间活动如此丰富，给了大家很多的启发，于是宝贝们便用四格漫画的形式开始规划自己的“课间十分钟”。

“我在课间十分钟里要给花浇水、要跳舞也要休息，还要看书。”

“我会睡一会觉，玩一会游戏，和朋友聊天，捉会儿迷藏。”

“先趴着休息一下，然后喝水，上个厕所之后，把下一节课的课本拿出来。”

“喝点饮料，看会花。”

“我课间十分钟要玩弹珠、跳绳、踢足球、打篮球。”…….

跟随孩子们的计划分享，老师同步进行归类整理，包含生活、游戏、同伴交往、课前准备等。在交流中，很多孩子发现了自己的规划“不太合理”，比如说都是玩游戏，没有上厕所、喝水的计划，孩子们慢慢发现，课间的十分钟要有趣也要有生活方面的规划，这样才能更好的利用课间时间。

“十分钟”到底有多久呢？彩虹班也有妙招，每日工作结束的整理时间，特意调整时长为十分钟，刚开始，孩子们都在叹气十分钟的短暂“我还来不及上厕所、喝水呢”，慢慢的十分钟的节奏便在一日生活中形成了，在规定的时间里完成自己需要做、想做的事情，孩子们也是需要练习的哦！

时间转眼就来到小学的预报名时间，孩子们的交流也多了“你读什么小学”的话题，既然孩子们有这样的关注，那就互相了解吧！首先，要对自己的预报名小学基本情况了解，请家长利用周末时间给孩子介绍预报名小学，然后去小学实地走一趟，了解路线、认识学校名字、观察学校建筑等。

有了周末亲子行动的配合，来到幼儿园再把从家到小学的路线画下来，在画路线图的过程中感知方位，回忆路上的参照物，对自己的预报名小学便有更多的熟悉感。

接下来，老师引导孩子用条形统计的方式进行预报名小学的统计，孩子们发现用条形统计一眼就能看出哪个小学报名的人是最多的，也能轻松的了解和自己报相同学校的小伙伴，既然认识了条形统计的方法，那就在家里用条形统计实操一下吧。

班干部竞选是上小学一定会遇到的话题，怎样去准备竞选岗位，如何来看待岗位职责？如何面对竞选的成功和失败，都是我们在幼小衔接上可以带着孩子去体验和思考的。

首先，班级志愿者能做什么呢？根据孩子的思考和分享，共同制订了岗位和职责，由孩子自主报名和准备竞选内容，在第一届竞选结束，老师发现当选的孩子沾沾自喜，而落选的孩子无法接受结果，针对这一现象，老师有趣地分享了自己参赛经历的心路历程，获得了孩子们的共情，于是“如果比赛成功或失败，我会做什么？”这个如何面对竞赛胜负的话题也就应运而生，孩子们都拿起了笔，用思维导图的方式进行了一次思考和记录。

“当选了我会继续准备稿子再挑战，落选了我会吃个雪糕让自己开心一下。”

“当选我会给自己大拇指，落选就睡一个大觉吧。”

“落选就踢一场足球。”

“落选我会给自己加油、叹一口气、再大吃一顿，下次再参加”

“当选我会笑，唱一首歌表现自己的开心，吃一碗意大利面，落选我会哭，也会深呼吸，睡一个觉，去游乐场玩一通。”

“当选我会散散步，给花浇浇水，落选吃个大餐，呼吸新鲜空气，下次再来挑战。”

“当选我会努力做好职责工作，让妈妈给我一个顶呱呱”

“落选同学会安慰我，妈妈会给我一个加油徽章，当选我会给大家晨间播报。”……

孩子们在分享中发现，原来失败没那么可怕，成功也不必要骄傲，当第二届竞选时，看到更多的孩子积极参与，有成功的相互祝福，有落选的互相鼓励，这过程中的意义，远比输赢更有价值。