坚持教研训一体，实现阶梯式成长！

文|小编 丁丁

9月3日，孩子们的开学第一天，而梅林一村幼儿园的老师们已开工整一周。继上周五各年级热烈商讨了本学期的主题计划后，3日下午又紧锣密鼓地开展了开学第二研。此次全园新学期主题计划分享会继续贯彻梅林一村幼儿园教研会“教研训一体、阶梯式成长”的理念，全员参与、合作共进。

   传承与创新

综观各年级新学期主题计划分享，不难发现传承与创新贯穿在方方面面：大多数班级延续上一届的主题，也有小部分班级另辟蹊径，探究新主题； 充分吸收以往课程实践探索的宝贵经验的基础上开启主题探究新篇章；既巧妙整合班级已有环境、材料资源，又将独特的班级文化展现得淋漓尽致……

传承积淀文化，创新促进发展。主题中的“传承与创新”既是幼儿园文化的薪火相传也是园本课程的不断探索与变革；既是教师之间优秀经验的一脉相承、互相学习也是教师自主发展、推陈出新的必然之路。小中大三个年级的新学期主题计划分享展现了老师们不同层次、不同角度的思考，让每个发展阶段的老师都能有所获。

   合作与共进

梅林一村幼儿园提倡“人人参与、自在教研”， 每一次教研旨在激发老师们的内在潜能和力量。此次教研会看点颇多，如90后年轻教师积极承担分享“大任”，作为年级代表向大家汇报；再如新增年级互评的脑力激荡环节，做过同一主题的老师提出完善建议或分享实践经验，这是本次教研新增的环节，忙碌了一天的老师们刚开始一脸茫然，不知从何说起，然而当一个个教师小团队开始讨论时，现场氛围之热烈，点评分享之丰富远超预设！短短一场教研会，无论是勇敢站到台前的汇报人还是默默坐着的聆听者都从中获得启发与思考，这也是我园教研会希望达成的目标——构建学习共同体，合作互助共成长。

新学期的序幕已拉开，期待学期初凝聚全体教师智慧的主题计划分享会开启新一轮园本课程探索旅程，每一个参与其中的老师、家长、孩子都能乐在其中并受益无穷。