文字提供：小二班夏美曦妈妈 小一班凌培凯妈妈
2018年4月25日上午，一群热衷于亲子阅读的家长们，相约在如诗如画的春色里，开始了一场关于亲子阅读的美丽约会。
陈丹青说过：“读书有两个作用，一是让我自以为非，一是让我有一间自己的房子，有内心的生活。”爱读书的人，不会感觉到寂寞，在任何闲暇的时候，随手翻开书本，世界就在眼前。在自己的内心建筑一座宫殿，通过阅读，把所读过的知识转化成自己的文化修养，在阅读的过程中，享受纯粹的阅读快乐。
担任主讲的吕老师是一名资深的深圳市阅读推广人，她的开场方式风趣幽默，又不乏广博深厚的文学功底，让大家见识到了这位人见人爱的“鲤鱼老师”的魅力。吕老师从蒲公英文化开始，循序渐进，引领大家进入绘本阅读的奇妙世界。
孩子不是一出生就会喜欢看书的，很多时候需要一种媒介的引导，其中最好的方式就是共同阅读，读得多的孩子自然就会认为读书很有乐趣，并获得内心充盈的满足感。每一本优秀的绘本都是一本好书，这种好书会让孩子有一种延迟的满足感，从而激发孩子的阅读欲望，从而培养成热爱和坚持阅读的好习惯。
绘本不仅能带给孩子无限的快乐，就像种了一颗幸福的种子在心里，它还是图画审美很好的媒介，可以传情达意。比如《山田家的气象报告》，用了一种独特的方式（气象报告）来描写家庭关系，故事内容描述的特别真实贴切;《和甘伯伯去游河》寓意了里面的小动物就像孩子，启示我们家长需要静待花开，耐心等待孩子的成长，这就是隐藏在绘本阅读中的儿童教育观;《彼得的椅子》讲述了一个简单的故事，告诉父母要关注到孩子的情绪。
修闻妈妈也分享了绘本《了不起的新朋友》，她在阅读时会逐字对比来加深每个字的印象，通过这种方式来强化记忆，开拓思维，让小朋友读懂书里的情节，收获恍然大悟后的成就感。她还分享了给孩子阅读绘本的经验，和孩子一起阅读时不能平铺直叙毫无感情，而要用丰富的表情和语言去呈现，让孩子能身临其境的感受到书中的内容。让她惊喜的是，当她把一本书书给孩子讲两遍后，孩子竟然能从头到尾讲出来。
管爸爸是一位美术艺术家，他在孩子出生前就喜欢上了绘本。他讲故事时更倾向于从自己专业的视觉出发。当他分享《晴朗的一天》时，他会侧重于和孩子讲解画面、构图和色彩，还会提示孩子们要注意到图画的每一个细节。而这些细节往往是绘本里最写意的表征。
听过三位老师家长的倾心分享后，盛老师最后进行了精彩的总结，家长们分别用了三种不同层次和方式去讲述绘本，在互相的交流过程中，也会被相互间闪烁的智慧所触动，从而相互汲取，逐渐内化为亲子共读的一种默契，这也正是蒲公英读书会分享活动的意义所在。
蒲公英读书会将继续每月开展一次，每次学习的契机不仅可以促进老师家长自身的成长，还可以进一步激励到孩子的成长。只要用心陪伴孩子，就能自然而然地在孩子心中种下那颗幸福的种子。
