【第二分园】书增知识，体促精神——凤凰幼儿园第二分园体育组阅读分享活动

第二分园体育组阅读分享活动

“读书是教师最好的修行”。读书是促进教师成长的重要途径，教师的精神成长，需要高品位的阅读滋养；教师的专业发展，需要专著的引领。为此，1月2日中午，凤凰幼儿园第二分园体育组开展了阅读分享活动。

《幼儿园体育活动设计与指导》一书以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3～6岁儿童学习发展与指南》为指导，根据幼儿生理、心理等特点，详细划分了各年龄段幼儿所能完成的基本体育活动等目标，充分展现了幼儿园体育活动设计的灵活性和丰富性。为教师设计体育活动教案，提供了清楚的技能目标；对幼儿园体育活动设计的规则、使用的器械以及不同指导思路等相关知识进行了系统阐述，对老师们了解幼儿园体育活动设计与指导流程有良好指引作用。

首先，席老师围绕书中第一部分“幼儿体育活动”进行了分享。

幼儿体育活动设计要具有科学性、时效性、兴趣性、新颖性和教育性。教师在安排幼儿体育活动时，应注意活动的多样性和经常性，保证幼儿的身体得到全面的锻炼；在组织幼儿体育活动时，注意培养幼儿对体育活动的广泛兴趣；教师应格外重视对幼儿活动过程中的现场观察，注意随时调整幼儿的活动量；教师不可忽视对分散体育活动的指导；要保证幼儿有足够的时间和机会进行身体练习，使其动作更加灵敏、协调，具有一定的运动能力等等。

然后，席老师分享了两节体育活动设计，分别是小班的《可爱的小鸡》、大班的《葫芦娃夺宝》，老师们通过仔细研读，分别从活动设计的目标、准备、过程进行了研讨。

运动促进大脑，更加有利于吸收知识，运用实践，体育活动不仅仅停留在身体锻炼的层次，更需要知识的激发。围绕这次读书活动，努力做到相互学习、相互交流、相互促进，在读书活动过程中发现典型，总结经验，积极推广。