【第二分园】立足儿童视角 过渡一日生活——凤凰二分园开展园本教研日活动

三位老师作为代表向其他教师分享了自己班级一日活动中的过渡环节是如何做的，发表了自己的看法。蒋媛媛老师指出“幼儿可以通过音乐提示洗手吃点心，短提示音节奏明快，更便于幼儿记忆”。席婉君老师提出“可以将民间传统游戏穿插于过渡环节中，提高过渡环节中的趣味性”。秦婉老师则针对过渡环节中有的游戏幼儿参与的人数过多，提出可以与幼儿一起制作区角人数标记来提醒幼儿。

通过研讨，老师们对一日活动中的过渡环节组织，有了新的认识。老师们要为孩子创设自由自主、宽松快乐的环境，给予幼儿自主选择权利，可以自由选择活动和同伴；其次，各个年龄段过渡活动的组织方式应该是不同的，结合自己的年龄段，各个年级组再作思考；最后，过渡环节中，班级三位老师的配合及其重要，科学站位，减少视觉盲区，有效回应幼儿的需要。

接着，为了展现教师良好的运动精神风貌，帮助教师以饱满的精神状态投入每天的运动活动，园部组织教师开展早操展示活动。轻松活泼的音乐，夸张可爱的表情，老师们热情洋溢，活泼自信，一举一动都充满着活力，展现了老师们积极向上的风貌。

幼儿园一日活动环节的科学组织与实施不是在一朝一夕间能够完成的，它需要教师长期反复的实践和指导，它需要教师更多的用心与思考。凤凰幼儿园第二分园将继续围绕《3—6岁儿童学习与发展指南》，不断学习、实践、反思，从每一处细节入手，让幼儿在自主活动中满足身心发展的需要。