基于儿童发展
全面科学评估
第一分园开展学期末评估活动
为了科学实施教育评价工作，提高教师评价能力，完善幼儿园评估教育工作，构建幼儿园保教质量评估指标体系，凤凰幼儿园第一分园在多功能厅开展了2022-2023学年第二学期的学期末评估工作。
活动前期教师根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中的幼儿的发展目标，设计评估方案，选择评估内容。为保证全面、多元化的评估，教师们创设了轻松自然的评估环境，以游戏化的形式开展评估工作，活动中幼儿积极参与，认真操作，教师仔细观察、耐心引导。孩子们数学操作、语言表达、社会性交往、科学探究及音乐感受等方面的发展状况得到了充分的展现。
01
语言领域
孩子们观察画面，根据线索讲述故事，理解故事内容，感受故事中的角色性格，大胆表述。
02
健康领域
孩子们喜欢体育锻炼，能沿平衡木走一段距离。懂得体育锻炼可以锻炼身体，通过走、跑、跳发展平衡能力和身体协调能力。
03
社会领域
能够和同伴亲切友好的合作拼搭雪花片，遇见矛盾可以积极协商解决，社会适应了良好。
04
科学领域
在科学领域可以感受物体的沉浮，通过观察、比较、记录等方式得出结论，有科学探究的思想；在数学领域可以进行数、物的匹配，对空间、时间、形状、分类、数概念有粗浅的认知。
05
艺术领域
在美术领域能够使用画笔通过绘画、添加、涂色等方式表达美欣赏美；在音乐领域可以跟随琴声，用自然好听的声音演出歌曲，节奏清晰，唱准音符。
活动后教师结合评估现场进行有针对性的分析总结，认真分析幼儿发展情况，寻找幼儿发展的差距，制定后期有针对性幼儿发展目标和改进措施。
幼儿发展评估是教育评价的一种重要形式，幼儿的学习与成长是动态的，我们将不断地反思、优化平时的教育教学工作，了解孩子、走近孩子，我们也会继续重视并不断规范幼儿园质量评估工作，促进幼儿更全面的发展，进而提高幼儿园的教育质量和竞争力。
图片：尹蓉
撰稿：尹蓉
一审：史雯雯
二审：傅婷婷
三审：邵群
文章转载自微信公众号：南京市浦口区凤凰幼儿园
